大班語言教案：我們和植物一起成長

　　“一個小小的種子是怎樣變成植物的？”“植物為什么會開花？”“植物的生長需要什么？”“植物是怎樣喝水的？”這是孩子們在進行《神奇的植物》主題探究活動時最熱門的話題，為了讓幼兒親身體驗到植物的生長過程，我組織幼兒開辟了種植園地，讓幼兒自己種植、自己管理，孩子們自發(fā)的從家里帶來了水桶、小鏟子、小鋤頭、化肥，每天為自己的植物澆水、松土、施肥。為了便于觀察，我們還請家長為幼兒制作標記牌插在自己的種植園里。每天早晨，孩子們來園的第一件事就是觀察自己的種植園的，他們一起觀察、討論，數(shù)數(shù)地里發(fā)了幾顆芽，玉米的葉子是什么形狀的？花生為什么長不高？向日葵為什么最早發(fā)芽？黃豆生蟲了怎么辦？這些問題成為幼兒探究的主要內容，孩子們自發(fā)的帶來有了相關書籍，將在網(wǎng)上查找到的答案告訴同伴，和家長一起自制天然除蟲水，一起繪制觀察記錄，一起分享著快樂和期待。夏雷雨小朋友種植的植物一棵芽都沒發(fā)引起了幼兒的關注和爭執(zhí)：“是種子不好？”“是種的太深了？”“是沒有施肥？”……到底是為什么呢？為了尋找答案我和孩子們一起把地里的種子挖了出來，看到種子已經(jīng)發(fā)芽但因為種的太深，所以還沒有露出地面，找到答案的孩子們特別高興，一起幫助夏雷雨將種子挖出來重新種好了。

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