幫寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活

　　剛到幼兒園門口，就聽到園內(nèi)哭聲一片，有媽媽邊抹眼淚邊從我們身邊走過，甚至有些爸爸的眼睛也是紅紅的。教室的門外還站著很多不愿離開的家長(zhǎng)。推開教室的門，許多孩子哭成了淚人……(摘自某媽媽日記)

　　幼兒園是寶寶新生活的開始，怎樣才能讓小家伙少些淚水、多點(diǎn)歡樂，興高采烈地在幼兒園門口跟爸媽說再見呢？

　　我離開時(shí)，她哭得撕心裂肺

　　上幼兒園之前，幼兒園在安安心里簡(jiǎn)直就是一個(gè)樂園。送安安上幼兒園的那天她激動(dòng)不已。一進(jìn)教室，老師就過來跟安安打招呼，安安也禮貌地跟老師打招呼。這時(shí)，有些小朋友在哭，安安的神情頓時(shí)緊張起來，緊緊地抓住我的手。安安雖有些緊張但還不是很害怕。我準(zhǔn)備離開，誰知?jiǎng)傄晦D(zhuǎn)身，安安像確認(rèn)了我要離開一樣一下哭了起來，拽著我的衣襟不肯松手。我狠狠心推門出去，耳邊傳來安安撕心裂肺的哭聲和“媽媽、媽媽”的喊聲……

　　沖出幼兒園的門，想著半個(gè)小時(shí)前安安還在為去幼兒園高興不已，現(xiàn)在卻被媽媽冷酷地拋在一個(gè)陌生的環(huán)境里。各種擔(dān)心夾雜著愧疚一起涌上心頭：她會(huì)哭一整天嗎？她會(huì)很害怕很無助嗎？老師有辦法讓她安靜下來嗎？中午會(huì)吃飯嗎？這一天將會(huì)怎樣度過……

　　專家點(diǎn)評(píng)

　　安安的反應(yīng)和媽媽的焦慮都非常典型。

　　孩子初次離開家庭來到一個(gè)新環(huán)境，盡管那里有很可愛的小朋友、很和藹的老師、很好玩的玩具，可這一切無法打消“媽媽離開我”的焦慮。

　　不放心的父母會(huì)反復(fù)回來偷偷觀看孩子的反應(yīng)，那些毅然離開的父母則會(huì)像安安媽媽一樣有各種各樣的擔(dān)憂和困擾。一個(gè)惡性循環(huán)就此形成——孩子越是傷心沮喪，父母越會(huì)為自己的離開而不安，甚至?xí)��?duì)自己的離開產(chǎn)生道德上的譴責(zé)。父母的猶豫不決、焦慮、擔(dān)心又反過來傳遞給孩子一個(gè)信息——上幼兒園是非同小可的，是令人擔(dān)憂的，甚至是可怕的。

　　給父母的建議

　　及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子。很多孩子正是因?yàn)榭吹交蚵牭絼e的小朋友哭才開始哭的，這個(gè)時(shí)候父母要鼓勵(lì)孩子，比如“寶寶最勇敢”、“寶寶最堅(jiān)強(qiáng)”等。

　　果斷地離開。研究發(fā)現(xiàn)，大部分孩子會(huì)在媽媽離開后的10分鐘停止哭泣，而媽媽卻會(huì)持續(xù)幾天地為自己離開孩子而自責(zé)、愧疚。所以父母應(yīng)相信——盡管自己離開時(shí)孩子會(huì)傷心，但他不會(huì)一直哭下去的。

　　文文媽媽：離開幼兒園后，我非常不放心，先后讓奶奶爺爺跑去看孩子。結(jié)果他們回來都說孩子表現(xiàn)挺好的�？磥�，孩子有時(shí)比大人堅(jiān)強(qiáng)得多。

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