如何讓新入園幼兒很快適應(yīng)幼兒園生活

　　摘要：孩上幼兒園以后由于環(huán)境的生疏，常在生理和心理上產(chǎn)生一些不適應(yīng)，如飲食減少、睡眠不安、總是哭鬧不止，不喜歡上幼兒園，不愿意上幼兒園。但是只要我們有信心，有恒心，有愛心，家園共育，一起努力，我們的孩子會(huì)很早的露出燦爛臉，就會(huì)很快的適應(yīng)幼兒園的新生活。

　　重點(diǎn)詞：新入園幼兒適應(yīng)幼兒園生活

　　每當(dāng)新學(xué)期開始，有一部分新生幼兒就進(jìn)入了幼兒園，上幼兒園是他們走上社會(huì)的第一步。孩子上幼兒園以后由于環(huán)境的生疏，常在生理和心理上產(chǎn)生一些不適應(yīng)：如飲食減少、睡眠不安、總是哭鬧不止，不喜歡上幼兒園，不愿意上幼兒園。那如何才能使他們很快適應(yīng)幼兒園生活呢？

　　一：新生幼兒家長應(yīng)做好一下準(zhǔn)備工作：

　　1家長應(yīng)提前利用假期帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的園舍，熟悉幼兒園的環(huán)境，讓幼兒玩一玩園里的大型玩具，如：滑滑梯、蹦蹦床等；帶幼兒看看園舍內(nèi)墻上的壁畫，在講一講其中的故事，讓幼兒對(duì)幼兒園產(chǎn)生興趣，知道幼兒園才是孩子們的樂園，祛除幼兒的的陌生感。

　　2家長做好幼兒的心理工作：每位幼兒從小在父母的身邊長大。對(duì)父母的依戀已經(jīng)成為一種習(xí)慣，一但離開就會(huì)有許多的不適和恐懼。家長可以告訴幼兒：“寶寶長大了，就應(yīng)上幼兒園，幼兒園還有鋼琴、玩具、圖書。在幼兒園可以學(xué)到許多本領(lǐng)，如唱歌、跳舞、講故事等。幼兒園有許多小朋友，大家可以在一起游戲，玩耍。老師像媽媽一樣喜歡每一個(gè)寶寶。”通過講述讓幼兒從心理上對(duì)上幼兒園產(chǎn)生憧憬。

　　3培養(yǎng)幼兒的基本生活自理能力，如：吃飯、喝水、上廁所等。

　　4訓(xùn)練幼兒的交往能力，可以采取請(qǐng)進(jìn)來放出去的方法。讓幼兒出去和自己年齡相仿的幼兒相處，還可以請(qǐng)幼兒的伙伴來家里和幼兒一起游戲，分享玩具等，鍛煉幼兒的交往能力。

　　5家長為幼兒準(zhǔn)備好生活用品及學(xué)習(xí)用品。

　　幼兒園上學(xué)所需的被褥，家長應(yīng)提前按尺寸大小縫好，讓幼兒在休息時(shí)舒服、安逸�？p好的被子角上寫好幼兒的名字，以便老師曬被子鋪床。幼兒用的毛巾、水杯、衛(wèi)生紙等幼兒園里一般都有，家長可以不做準(zhǔn)備。給幼兒穿的外套，鞋帽應(yīng)該是易穿易脫，以便老師根據(jù)天氣的變化給幼兒增添衣物。患病需吃藥的的幼兒，家長把藥帶上送到保健室，向保健員老師說明幼兒的姓名、班級(jí)、服藥的時(shí)間和劑量，以便保健老師按時(shí)按量給幼兒服用。

　　6上幼兒園的第一天，家長給每位幼兒胸前衣服上做個(gè)標(biāo)志寫上名字，或直接寫在手背上。以便老師很及時(shí)的了解每位幼兒的情況，能及時(shí)的叫得上每位幼兒的名字來。在家里家長盡量叫幼兒的大名，不要使用幼兒的乳名，而且讓幼兒記住自己的大名，做到隨叫隨到。在家里家長可以叫幼兒的名字，讓幼兒答到.

　　7家長一定要配合老師，及時(shí)和老師溝通工作，及時(shí)了解幼兒在園和在家的情況，每天堅(jiān)持送幼兒入園。

　　在剛開始，幼兒上幼兒園總是哭鬧，家長就要有耐心的給幼兒講幼兒園好，還要堅(jiān)持每天送，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣是很不利于幼兒很快適應(yīng)群體生活的。也許因?yàn)橐淮蔚闹袛�，前面的努力就等于零。送孩子時(shí)要果斷地走，不要依依不舍，家長遲疑不走很容易給孩子一種錯(cuò)覺，媽媽還會(huì)帶他走，這樣是很不利于孩子的。下午接孩子也要定點(diǎn)，如果其他孩子接走以后，而只留下了你的孩子，孩子的情緒會(huì)很低落。幼兒如果有什么要求或者需要特殊照顧的，家長及時(shí)告訴老師，以便老師更好的照顧幼兒。下午接幼兒時(shí)向老師了解幼兒一天的在園情況，回家后針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒進(jìn)步，如果有一點(diǎn)進(jìn)步家長都要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒。

　　二：教師應(yīng)從以下幾點(diǎn)幫助幼兒很快適應(yīng)群體生活。

　　1新生入園后，老師要盡快熟悉每位幼兒，盡快記住每位幼兒的名字，讓每位幼兒在老師的心中定位。

　　幼兒入園的第一天老師要多點(diǎn)名，讓名字和人對(duì)號(hào)入座，第一天幼兒幼兒的情緒很不穩(wěn)定，比較亂老師也要多點(diǎn)數(shù)，以免幼兒走出活動(dòng)室，而且記住幼兒的名字是很利于教師的工作的。如孩子再做一些危險(xiǎn)的事情時(shí)，你只要一喊他的名字，就會(huì)中斷他的行為；下午，接孩子時(shí)老師只要家長報(bào)上幼兒的名字，幼兒就會(huì)被老師很順利的送到家長手中。當(dāng)然，要問清楚和孩子的關(guān)系，還要查看接送卡，以免接錯(cuò)幼兒。

　　2教師用愛心、耐心溫暖每位幼兒。

　　老師的一個(gè)微笑，一個(gè)撫摸的動(dòng)作，一句關(guān)懷的話語對(duì)幼兒來手說都是一股暖流。吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒多吃飯，幫助幼兒吃好飯，不會(huì)自理的幼兒老師可以喂它，讓幼兒感知老師對(duì)他的關(guān)愛；幼兒口渴了及時(shí)給幼兒喝水；幼兒不小心尿褲子了，我們應(yīng)說：“沒關(guān)系，老師幫你洗洗，給你換下來。”讓幼兒切身的感知老師像媽媽一樣親！嚴(yán)禁訓(xùn)斥幼兒，影響幼兒的情緒。

　　3教師的活動(dòng)組織選擇要得當(dāng)，不要撞擊幼兒情緒

　　幼兒初上幼兒園，心里想得最多的還是家里人爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。老師在組織教學(xué)時(shí)避免提到家里人，不要玩辦家家之類的游戲，以免引發(fā)幼兒戀家的情緒。做一些幼兒感興趣的游戲，如競賽類的，技能類的。鼓勵(lì)幼兒積極參與，老師和幼兒共同參與，縮小老師和幼兒的距離，讓幼兒快樂的游戲，真正體會(huì)上幼兒園的樂趣！

　　4教師多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，多引導(dǎo)、多啟發(fā)

　　幼兒有一點(diǎn)進(jìn)步，老師都要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如上幼兒園沒哭、把自己的早點(diǎn)吃完了、主動(dòng)向老師問好了、給爸爸媽媽說再見了、等等，老師都要及時(shí)給予肯定。可以采取獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，分發(fā)糖果的方式，增添兒的自信心。教師要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，教師多一份鼓勵(lì)，幼兒就多一份自信，在鼓勵(lì)和自信中幼兒就會(huì)一天天成長！

　　5教師和家長及時(shí)做好溝通工作

　　在下午離園時(shí)，老師用簡短的話語向家長介紹幼兒一天在園的情況，需要家長配合的及時(shí)通知家長。如：幼兒一天在園的生活、學(xué)習(xí)狀況；幼兒該天的作業(yè)，需要家長配合的注意事項(xiàng)等等。

　　總之，初上幼兒園是幼兒的第二次斷奶，只要我們有信心，有恒心，用我們的愛心去引導(dǎo)，一起努力，家園共育，我們的孩子就會(huì)很快的露出他們燦爛的笑臉，適應(yīng)幼兒園生活，健康快樂的在他們的樂園里成長！

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