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中班藝術(shù)活動(dòng):獅王進(jìn)行曲

來(lái)源:來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-08 15:25:59

說(shuō)兩句

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察及仔細(xì)傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

  2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受力及大膽表現(xiàn)的能力。

  3、通過(guò)以故事、出示圖片的方式,幫助幼兒感受音樂(lè)情緒,理解音樂(lè)內(nèi)容,探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:組織幼兒觀看"獅子王"的圖片及碟片。

  (二)材料的準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶三盒、圖片若干張。獅王、兔子、猴子、狐貍等動(dòng)物頭飾若干個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

  "今天我們?nèi)ド滞嬗螒�,高興嗎?

  2、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣。

  "瞧,我是誰(shuí)呀?你們喜歡獅子大王嗎?它是什么樣子的?一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子。

  3、引導(dǎo)幼兒完整的聽(tīng)賞音樂(lè)第一遍,初步感受音樂(lè)情緒。

  "今天老師帶來(lái)了一首獅子王的音樂(lè),音樂(lè)中告訴我們一個(gè)故事,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

  "音樂(lè)中有誰(shuí)?你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的?它們?cè)诟墒裁茨兀?quot;

  4、教師有表情地講述故事一遍。

  "今天老師跟你們講一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。"

  5、出示圖片,引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂(lè)。

  "請(qǐng)你們欣賞一首音樂(lè),邊聽(tīng)邊想想,你聽(tīng)到了什么,有誰(shuí)?它在干什么?還有哪些小動(dòng)物呢?

  6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)分角色表演。

  "你喜歡哪個(gè)動(dòng)物就請(qǐng)帶上它的頭飾,(由幼兒自愿擔(dān)任角色)邊聽(tīng)音樂(lè)邊玩游戲,教師參與指導(dǎo)。當(dāng)聽(tīng)到獅子王出來(lái)的音樂(lè)就學(xué)它走路;當(dāng)聽(tīng)到獅子王吼叫的音樂(lè)你們就學(xué)學(xué)它的動(dòng)作和聲音;當(dāng)聽(tīng)到動(dòng)物們出來(lái)的音樂(lè)你們就和獅子王一起跳舞;最后獅子王餓了,就把狐貍吃到肚子里。

  7、幼兒之間互換角色表演。

  8、教師小結(jié):"今天我們玩得真高興,回家休息一會(huì)吧。

  附:森林里靜悄悄的,一個(gè)人也沒(méi)有。只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在不停的地刮、樹(shù)在不停地?fù)u。一群動(dòng)物士兵出來(lái)站崗了。突然,遠(yuǎn)處傳來(lái)嗵、嗵、嗵的腳步聲,這是誰(shuí)呀?原來(lái)是獅子大王來(lái)了。它踏著重重的腳步向前走著,走啊,走啊,繞過(guò)了四片樹(shù)林,森林怎么沒(méi)有一個(gè)

  動(dòng)物。獅子大王很生氣,'啊嗚--'一聲吼叫起來(lái)。它停下來(lái)又看看,周圍還是沒(méi)有動(dòng)靜。獅子大王更氣了,一連叫了四聲,并且一聲比一聲大。它的叫聲終于被小動(dòng)物們聽(tīng)到了,小白兔來(lái)了、小花貓來(lái)了、許許多多的小動(dòng)物都來(lái)了。狐貍聽(tīng)說(shuō)動(dòng)物們來(lái)了,它也趕來(lái)了。為了讓獅子大王高興它們一起跳舞玩游戲,森林一下變得熱鬧起來(lái)。這時(shí)獅子大王餓了,它張開(kāi)大嘴把狡猾的狐貍一口吃掉了。

 

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