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注意幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)中的性別差異

來(lái)源:來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-06 21:49:57

說(shuō)兩句

  在體育活動(dòng)中我漸漸發(fā)現(xiàn),幼兒的興趣具有明顯的性別差異。女孩側(cè)重于節(jié)奏輕快、力度較小的運(yùn)動(dòng),而男孩側(cè)重于力度較大、速度較快而刺激的體育活動(dòng)。隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒的性別差異越來(lái)越明顯。如在組織大班女孩喜歡的跳繩活動(dòng)時(shí),她們積極性高,能堅(jiān)持鍛煉很長(zhǎng)時(shí)間。而在進(jìn)行他們不喜歡的滾鐵環(huán)活動(dòng)時(shí),她們則情緒低落,剛玩一會(huì)兒就問(wèn):“老師我不想玩了”,“老師怎么還不結(jié)束?”男孩子對(duì)他們不喜歡的活動(dòng)也是如此。如何對(duì)待幼兒在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的性別差異,如何使每項(xiàng)活動(dòng)都受到孩子們的歡迎,成了我們研究的課題。

  幼兒的性別差異是先天就有的,就像女孩喜歡布娃娃,男孩喜歡汽車和槍一樣,我們應(yīng)該承認(rèn)這種差異,尊重幼兒的興趣和愛(ài)好,提供條件讓幼兒在自己擅長(zhǎng)的那一方面有更好的發(fā)展。但幼兒期的教育是基礎(chǔ)教育,我們應(yīng)引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展,所以我認(rèn)為教師不應(yīng)人為地加大性別差異,而應(yīng)盡量縮小這種差異,引導(dǎo)幼兒嘗試各種活動(dòng),從各方面都得到積極的鍛煉。

  一、鼓勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng),不限制兒童參與性別游戲活動(dòng)。

  游戲是兒童活動(dòng)的主要內(nèi)容,兒童在游戲的過(guò)程中能增進(jìn)兩性間的相互了解,從而減少性別偏見(jiàn),使兩性的氣質(zhì)與性格得到互補(bǔ),充實(shí)各自的心理內(nèi)容。由于傳統(tǒng)觀念認(rèn)為男性在體力和速度方面由于女性,因而競(jìng)爭(zhēng)性的體能活動(dòng)被認(rèn)為不適合女性而限制了女性的體能訓(xùn)練和發(fā)展。心理學(xué)家曾指出,青春期之前運(yùn)動(dòng)體各方面不存在性別差異,青春期之后才逐漸出現(xiàn)。因此教師不應(yīng)當(dāng)在游戲和體育活動(dòng)上劃分嚴(yán)格的界限,規(guī)定某種活動(dòng)只準(zhǔn)男孩參加或只準(zhǔn)女孩參與,而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)所有的兒童積極參與各種體育活動(dòng),促進(jìn)體、智、德、美的全面發(fā)展

  二、從主觀上平等對(duì)待男女幼兒

  經(jīng)過(guò)分析討論,我們否定了以前那種男女分組帶活動(dòng)的方式,而是以男女各半進(jìn)行活動(dòng)或全體幼兒一起活動(dòng)為主。這樣教師首先從主觀上平等對(duì)待男女幼兒,使幼兒淡化角色意識(shí)。如在大班的跑步比賽中男女穿插,以組為單位來(lái)決定勝負(fù)。剛開(kāi)始有的幼兒仍受角色意識(shí)的影響,不愿和異性比。如有的男孩提出“她是女的,我不愿和她比”,問(wèn)他為什么,他答道:“女的跑得慢唄!”對(duì)于這樣的男孩,除了進(jìn)行正面教育外,我還讓他們親自比一比試一試,當(dāng)女孩超過(guò)他時(shí),他就不會(huì)再振振有詞了。當(dāng)然多數(shù)情況下我們還是堅(jiān)持男孩與男孩比,女孩與女孩比。因?yàn)檠芯勘砻,同性相比幼兒的積極性更高,小組中既有男生又有女生,比全是男生或全是女生積極性更高。

  三、激發(fā)幼兒對(duì)因性別而顯現(xiàn)出來(lái)的弱勢(shì)體育項(xiàng)目的興趣

  在研究中發(fā)現(xiàn),我們不可能使每項(xiàng)活動(dòng)都受到所有幼兒的喜歡,但經(jīng)過(guò)努力卻可以使每項(xiàng)活動(dòng)受到大多數(shù)幼兒的歡迎。因此我認(rèn)為最重要的是想辦法去激發(fā)幼兒對(duì)弱勢(shì)體育項(xiàng)目的興趣。

  1、從合作入手教幼兒互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。在活動(dòng)前,我一般都提醒幼兒要互相幫助,互相學(xué)習(xí),向別人學(xué)習(xí)自己不會(huì)的技能,這樣才能不斷地發(fā)展自己、鍛煉自己。如在練習(xí)跳繩時(shí),女孩會(huì)主動(dòng)地示范給男孩看,并有意識(shí)地教他們?nèi)绾文锰K,如何離地跳,如何跳地輕松等,在不斷的觀察、實(shí)踐、練習(xí)中,男孩的跳繩技能有了明顯的長(zhǎng)進(jìn)。有的還從女孩那里學(xué)到了很多花樣跳法,如兩人一起跳、翻花跳、轉(zhuǎn)圈跳等。在練習(xí)平衡臺(tái)的過(guò)程中,他們互相幫助。有了男孩的鼓勵(lì)與保護(hù),女孩不再膽;在女孩的喝彩聲中,男孩更加勇敢有魄力。

  2、合理地組織活動(dòng),設(shè)計(jì)符合幼兒性別特點(diǎn)的游戲情節(jié)。如把滾鐵環(huán)想象成開(kāi)小車,要想開(kāi)著小車去旅游就必須先學(xué)會(huì)開(kāi)車,誰(shuí)學(xué)會(huì)了就可以從老師這里得到一張“駕駛執(zhí)照”,得到“駕駛執(zhí)照”的小朋友就可以跟著老師開(kāi)車去旅游了。在這樣的激勵(lì)下,孩子們反復(fù)練習(xí),循序漸進(jìn),由直線滾到曲線滾,再到靈活自如地滾。期間老師可用拍手累計(jì)、小粘貼累計(jì)的方法來(lái)獲得“駕駛執(zhí)照”,一段時(shí)間后,不但男孩子大都得到了“駕駛執(zhí)照”,就連不善于此項(xiàng)活動(dòng)的女孩也陸續(xù)走進(jìn)了司機(jī)的行列。

  3、多組織競(jìng)爭(zhēng)性游戲或比賽,提高幼兒的興趣。

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行各種各樣的比賽。如“比弱點(diǎn)比不足”的活動(dòng),就是讓幼兒先找出自己的弱勢(shì)項(xiàng)目,然后加強(qiáng)練習(xí),在一段時(shí)間后進(jìn)行比賽。如男孩子們比踢沙包,女孩子們比滾輪胎。在幼兒取得了明顯的進(jìn)步后,再舉行集體比賽。另外,幼兒還可以自己進(jìn)行縱向的評(píng)比,并學(xué)著做簡(jiǎn)單的紀(jì)錄,如用繪畫(huà)和數(shù)字來(lái)表現(xiàn)自己今天學(xué)會(huì)了什么活動(dòng)。也許在橫向比賽中幼兒會(huì)輸,但在縱向比賽中幼兒卻總是在進(jìn)步,總是在贏。我們注重的是幼兒活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果,只要孩子努力地去做了,他就會(huì)有收獲。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的練習(xí)后,我班的男生王慶陽(yáng)在集體跳繩比賽中得了第一名,當(dāng)我把大紅的獎(jiǎng)狀發(fā)給他時(shí),他高興地說(shuō):“謝謝老師!”

  4、增強(qiáng)幼兒不服輸?shù)臎Q心,培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神。在活動(dòng)之余,我經(jīng)常給幼兒講女排和女足的故事,告訴他們,只有勇于上進(jìn)不怕困難的人才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。

  5、教師以積極飽滿的熱情投入到活動(dòng)中,讓幼兒受到感染,樂(lè)于參與。

  6、多用賞識(shí)的目光,多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。人人都渴望得到別人的賞識(shí),幼兒也不例外,大家都知道,在賞識(shí)中長(zhǎng)大的孩子,他就會(huì)學(xué)會(huì)自信。而自信是幼兒敢于嘗試的最大動(dòng)力,所以,體育活動(dòng)中離不開(kāi)賞識(shí)教育。

  總之,幼兒在體育活動(dòng)中存在著性別差異,我們承認(rèn)這種差異,但我們決不能夸大這種差異,我們應(yīng)盡量削弱體育活動(dòng)中的性別差異,使男女幼兒都喜愛(ài)體育活動(dòng)。我們應(yīng)從小培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣,使所有幼兒都健康成長(zhǎng)。

 

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