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中班其他活動:各種各樣的鞋子

來源:來自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-06 13:29:41

說兩句

  一、活動目標

  1.能用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

  2.培養(yǎng)幼兒豐富的想像力,提高幼兒的口語表達能力。

  3.培養(yǎng)幼兒傾聽同伴談話的習慣。

  4.認識皮鞋、旅游鞋、釘子鞋等鞋子的名稱。

  二、活動準備

  1.布置鞋子展覽室:釘子鞋、皮鞋、涼鞋、拖鞋等各種鞋子,鞋架4個。

  2.幻燈片:小男孩跑步、溜冰、雨鞋的圖片。

  錄像帶:芭蕾舞表演的片斷。

  3.字卡:顏色、種類、皮鞋等各種鞋子及顏色的字卡。

  句卡:有....有....還有....;我想發(fā)明....可以.....

  三、活動過程

  (一)幼兒進教室自由參觀鞋子展覽室。

  師:今天,老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀,我們一邊看,一邊說,你看到了什么顏色和材料的鞋子,并用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。

  參觀后提問。

  1.展覽室的鞋子有很多種,按鞋子的顏色來講述,請你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機出示字卡)

  2.按鞋子的種類來講述,請你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機出示字卡)

  (二)請個別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋,用完整的語言講出穿鞋子的感受。

  師:小朋友說了這么多的鞋子,它們都給我們的生活帶來了方便。平時我們都穿自己的鞋,你們有沒有穿過爸爸、媽媽的鞋呢?我請幾位小朋友穿上爸爸的鞋,看走起路來是什么樣的。(引導幼兒完整說出:小朋友穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢)。誰來穿上媽媽的高跟鞋,看走起路來怎么樣?(引導幼兒說出,穿上媽媽的鞋,搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋,又是怎么樣呀?(蹦蹦跳跳走得快)

  (三)了解特殊功用的鞋子。

  老師給小朋友們帶來了幾雙特殊作用的鞋子,我們一起來看一看。

  放錄像,幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場面。

  提問:小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子?

  出示幻燈片,讓幼兒用完整的語言說出釘子鞋、雨鞋的用途。

  (四)啟發(fā)幼兒想像,學習用“我想發(fā)明……可以……”的完整句式進行創(chuàng)造性講述。

  師:這些鞋子都是發(fā)明家動腦筋發(fā)明出來的,它給我們的生活帶來了樂趣和方便,小朋友,你們見過會長大的鞋子嗎?老師想發(fā)明一雙會長大的鞋子,腳長大了,鞋子也跟著一起長大。

  你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子?這種鞋子有什么特別的功能?請你和旁邊的小朋友討論一下,說一說“你想發(fā)明……可以……”。請個別幼兒在集體面前講述。

  (五)教師總結(jié):我們的小朋友真聰明,能發(fā)明出這么多奇特的鞋子。

  可是,想當發(fā)明家,從小要怎樣做呢?希望將來的人們都能穿上我們小朋友發(fā)明的鞋子。

  四、各領(lǐng)域滲透

  科學:認識鞋子。

  藝術(shù):主題繪畫《我發(fā)明的鞋子》。

  五、生活中滲透注意觀察人們穿的各種鞋子。

  六、環(huán)境中滲透鞋子展覽架,請幼兒觀察并講述。

  七、家庭中滲透帶孩子到鞋店觀察各種款式的鞋子。

 

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