大班科學活動：樹與土

　　活動目標

　　·初步感受樹與土壤相互依存的關系

　　·了解樹與其它動植物的一些生態(tài)關系，萌發(fā)對樹、對自然界的熱愛之情

　　重點難點

　　·重點：初步體驗樹與土之間的相互依存關系

　　·難點：認識動植物間相互的聯(lián)系

　　活動準備

　　·經(jīng)驗基礎：知道樹的一般結(jié)構(gòu)

　　·物質(zhì)準備：與植物園的工作人員聯(lián)系，作好參觀前的準備工作

　　活動過程

　　一、帶幼兒參觀植物園，看各種各樣的樹，發(fā)現(xiàn)它們的共性，如都有樹葉、樹枝、樹根，樹根都駐扎在泥土里等，初步感受它們的生活環(huán)境。二、觀察樹的不同種植位置與種植方式，了解不同的樹，有不同的生活習性，初步感受樹與土的關系。

　　三、觀察樹根，想象樹根在地下是什么樣的？它在土里干什么？初步探索樹與土的關系。

　　四、樹蔭下幼兒自由游戲，發(fā)現(xiàn)樹與其他動植物的聯(lián)系，如：掉落的果子、纏在樹干上的藤條、樹上的鳥窩、螞蟻咬的樹洞等，讓幼兒與樹親密接觸，體驗樹的生態(tài)意義，感受自然界錯綜復雜的聯(lián)系。延伸活動

　　生成活動：探索小動物怎樣在樹下做窩。

　　(二)

　　活動目標

　　·初步感知土壤易松散的特性

　　·進一步感知土壤與動植物的關系

　　·體驗種植的樂趣，萌發(fā)熱愛土壤的情感

　　重點難點

　　·重點：了解土壤的特性，體驗種植的樂趣，萌發(fā)熱愛土壤的情感

　　·難點：進一步感知土壤與動植物的關系

　　活動準備

　　·經(jīng)驗基礎：幼兒玩過泥

　　·物質(zhì)準備：各類挖土的工具、盆子、小樹苗、小花苗等

　　活動過程

　　一、在戶外的泥地上，為幼兒提供各類挖土工具，幼兒自由玩泥，體驗玩泥的樂趣。

　　二、看看泥土里有什么？引導幼兒發(fā)現(xiàn)，泥土里居住著許多小昆蟲，如蚯蚓、螞蟻、小爬爬蟲等，泥土是它們的家，啟發(fā)幼兒保護泥土的愿望。

　　三、談活：泥土有什么用？

　　四、實驗：給幼兒一盆水，把泥土放在水里，體驗土在水里容易松散的特性。

　　五、為幼兒提供易于幼兒種植的小樹苗、小花苗，師生共同在土里孕育生命。

　　延伸活動

　　觀察記錄小樹苗、小花苗的生長狀況(三)

　　活動過程

　　一、故事《小麻雀遠游》提問：

　　1．小麻雀一開始生活在什么地方？

　　2．小麻雀遠游來到了什么地方？碰到了什么麻煩？為什么會發(fā)生這樣的事？

　　3．小麻雀最后回到了什么地方？

　　活動目標

　　·進一步了解樹與土壤唇齒相依的聯(lián)系

　　·萌發(fā)愛護自然、保護土壤的愿望

　　重點難點

　　·重點：了解土壤的破壞給人類帶來的危害

　　·難點：知道怎樣愛護和利用自然

　　活動準備

　　·經(jīng)驗基礎：初步了解樹與土壤的關系

　　·材料準備：泥土流失與沙塵暴給人類生活帶來危害和體現(xiàn)樹根在土里的生長狀態(tài)及怎樣從土里吸收水和養(yǎng)份的課件

　　二、演示課件，了解泥土流失，提問：

　　1．泥土流失是怎么回事？

　　2．泥土流失會給人類的生活帶來了怎樣的危害？

　　三、怎樣預防泥土流失的談話，提問：

　　1．為什么會造成泥土流失？

　　2．我們該怎樣做才能防止發(fā)生這樣可怕的事？

　　四、演示課件，了解樹根在土里的生長狀態(tài)及怎樣從土里吸收水和養(yǎng)份。提問：

　　1．樹根是什么樣的？

　　2．樹根在土里干什么？對土壤有什么好處？

　　小結(jié)。

　　延伸活動

　　師生共同制作大幅宣傳畫：愛護樹木、愛護土地。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點，激發(fā)其探索周圍世界、了解周圍世界的愿望，使其在很小的時候就真正地去喜歡這個世界、欣賞這個世界，并用自己力所能及的行動去關心這個世界是我設計本次活動的宗旨。本次系列活動圍繞著幼兒所熟悉的“樹”與“土壤”展開三個活動�；顒右�，利用幼兒園有利的地理環(huán)境，組織幼兒參觀植物園，使幼兒在與樹、土壤的親密接觸中體驗樹的生態(tài)意義�；顒佣�，側(cè)重于讓幼兒在運用工具進行玩泥的過程中，進一步感受泥土與動植物的關系�；顒尤�，利用直觀形象的課件，深層次地向幼兒介紹樹與土壤唇齒相依的聯(lián)系，使幼兒了解到一些平常生活中很少接觸到的內(nèi)容。三個系列活動各有側(cè)重，逐步提高深度。本次系列活動讓幼兒在玩中探索，激發(fā)幼兒對自然界的好奇心與求知欲，進而將認識提高到利用自然、重視自然界的高度。

　　二、活動評析

　　通過幾次活動，發(fā)現(xiàn)幼兒對事物，特別是對自然物關注能力提高了，探索的欲望增強了，喜歡對事物的來龍去脈窮追不舍。對植物、動物表現(xiàn)出濃厚的興趣，常常會自發(fā)地為小動物找家，給植物澆水，并對成人不經(jīng)意的破壞活動大聲抗議。

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