大班科學實驗活動：水

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

　　2、讓幼兒掌握對事物的探討方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的操作能力、發(fā)散思維能力、表達能力和觀察能力。

　　【重點難點】沉與浮的關系，水的三態(tài)變化。

　　【活動準備】

　　1、塑料盆、水、冰塊、酒精燈、燒杯、小木塊、塑料制品、鐵塊、小石頭等等。

　　2、電腦、課件。

　　【活動過程】

　　1、導入活動：

　　師：孩子們，你們喜歡水嗎？看，老師今天準備了什么？（五盆清水）

　　現(xiàn)在請小朋友用手感知一下水的溫度是涼是熱？（讓幼兒通過感知，說出水的涼與熱，說出自己的感覺。）

　　2、啟發(fā)幼兒的想象活動。

　　師：孩子們，你知道水有什么用處？（讓幼兒展開想象回答，老師進行個體和集體提問，并隨時小結：用水可以洗衣服、做飯、洗菜、澆花、洗手、洗臉、發(fā)電、救火等，還可以制做許多食品、飲料等也都需要水）。

　　師：聽小朋友剛才的談話，水原來有這么多神奇的用處，可是水還有很多神奇的地方呢？你們知道嗎？

　　3、引發(fā)幼兒討論水與人類生活的關系

　　師：孩子們，水與我們生活有什么關系？讓幼兒展開討論，大膽發(fā)表自己的看法。

　�。ㄖ参锊荒軟]有水，動物也不能沒有水，如果沒有水，人類、植物、動物就不能存在）。

　　4、研究水的由來，分別讓孩子表達，利用討論、交流、提問等引導。

　�。ㄋ�是從天上來的，水是從地底下抽上來的，從井里來的，從山上流下來的，有河水、海水、湖水、雨水、洪水、井水、污水、雪水等。）。

　　5、小實驗：教師利用酒精燈、冰塊等演示水的三態(tài)變化。

　　師：這里有一塊冰，是老師把盛上水的容器放到冰箱里做的，今天我們做個實驗，給冰塊加熱，看看有什么變化？

　　教師實驗，讓幼兒觀察并討論水的變化。

　　老師根據(jù)幼兒的回答進行小結：水遇冷結成冰，冰遇熱變成水，水遇熱變成蒸汽。

　　6、實驗：沉與浮

　　師：孩子們，現(xiàn)在我們再做一個實驗，驗證一下水有什么作用，請小朋友將你們準備的物品，一樣一樣輕輕地放在水里，帶著幾個問題仔細觀察：什么物品沉下去？什么物品浮在水面？你們還能用什么方法讓沉下去的物品浮上來，浮在水面的物品沉下去？（幼兒通過實踐得出結論，教師小結。）

　　7、課件演示：

　�。�1）人們都在干什么？

　　游泳、滑冰、洗澡、洗菜、澆花、養(yǎng)魚、養(yǎng)蝦、海洋運輸、河水發(fā)電等。（讓幼兒互相討論水對人類的好處）

　�。�2）發(fā)生了什么？

　　洪水沖跨了高樓、工廠、學校、住房、莊稼、許多動物也都受到傷害等。（幼兒說說水給人類帶來的害處）

　�。�3）污水對人類和動物的損害。（讓幼兒討論怎樣保護水資源）

　�。�4）展開討論：

　　師：通過觀察短片，知道了水與人類的關系，在日常生活中水給人類社會帶來很大好處，但有時也會給人們帶來災害，要做到節(jié)約用水，保護水利資源，你們想讓水為人類創(chuàng)造什么好處？

　　【延伸活動】

　　在現(xiàn)實生活中如何節(jié)約用水，請媽媽幫助你找出節(jié)約用水的方式方法。

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