在生活中培養(yǎng)孩子的自信心

　　社會(huì)中的每個(gè)人都需要有自信心，作為幼兒園的小孩，也不例外，孩子的各種表現(xiàn)都能看出孩子的個(gè)性以及自信心，有自信的孩子，各方面都發(fā)展得很好，能大膽表現(xiàn)自己，而不自信的孩子，各方面都顯得膽小。但在各種活動(dòng)中都能培養(yǎng)孩子的自信心。

　　首先，要讓孩子知道老師關(guān)心我。在自由聊天中，教師可以和個(gè)別膽小的孩子說(shuō)說(shuō)話，了解孩子對(duì)什么感興趣，喜歡和誰(shuí)一起玩，等等。孩子生病時(shí)，問(wèn)問(wèn)孩子身體好點(diǎn)沒(méi)有啊，摸摸他的頭，親親他，這樣他會(huì)覺(jué)得老師很喜歡我。他會(huì)很開(kāi)心的，還會(huì)悄悄的跟同伴說(shuō)：老師親我了，嘻嘻。這樣也能樹(shù)立孩子的自信心。

　　然后，讓孩子有獲得成功的機(jī)會(huì)。孩子之間是有個(gè)體差異的，對(duì)不同的孩子應(yīng)該用不同的方法來(lái)對(duì)待。如：在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)能力弱的孩子來(lái)回答，或書(shū)寫(xiě)等，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，肯定他的成功，每個(gè)孩子都有不足的一面，教師在區(qū)域或者其它時(shí)間，可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓孩子得到提高，如：我們大班現(xiàn)在正在學(xué)跳繩，部分孩子會(huì)跳，但不太會(huì)跳大繩，很怕繩子打到自己了，教師要師范，并且要講解跳繩的方法，不會(huì)跳沒(méi)關(guān)系，敢于嘗試也是一種進(jìn)步，于是，鼓勵(lì)孩子跳，讓他們掌握跳繩的節(jié)奏，嘗試幾次后，終于有孩子會(huì)跳了，而且他還講自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)�，不一�?huì)，很多孩子都要來(lái)試試，多嘗試幾次，我想孩子們一定能成功的，敢于嘗試就有成功的機(jī)會(huì)。

　　最后，要正確評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)。孩子的評(píng)價(jià)主要依靠成人，孩子是幼稚的，需要成人的指導(dǎo)，他們沒(méi)有明確的是非觀念，孩子做錯(cuò)了事情，教師要明確告訴他，這件事情不能做，做了會(huì)造成什么后果，所以不能做，并且要明確告訴孩子應(yīng)該怎樣去做，當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，教師要肯定孩子在哪方面進(jìn)步了，讓所有孩子知道，進(jìn)步是要努力的，如：胡彬小朋友能讀字寶寶，那么可以要她來(lái)示范，還可以請(qǐng)胡彬做組長(zhǎng)，激發(fā)其他孩子認(rèn)真閱讀。每個(gè)孩子都有自己發(fā)展好的一面，教師要仔細(xì)觀察，及時(shí)給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓孩子們知道，只要我表現(xiàn)好，老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。

　　總之，在各種活動(dòng)中都能培養(yǎng)孩子的自信心，教師要做個(gè)有心人，多觀察孩子，了解孩子，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定和表?yè)P(yáng)，多給孩子嘗試的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)孩子，敢于嘗試也是進(jìn)步。教師的語(yǔ)言要明確，孩子做錯(cuò)了事情，教師要明確告訴孩子應(yīng)該怎樣去做。孩子有了自信心才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。

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