淺談教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交往與合作能力

　　幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”如何在一日生活中培養(yǎng)幼兒積極參加各種集體活動(dòng)，如何在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力，是我們幼教工作者共同探討和研究的問(wèn)題，為此我園做了點(diǎn)滴的探討和研究，供同行們參考：

　　一、引導(dǎo)幼兒積極參加集體活動(dòng)的興趣

　　興趣是好奇、興趣是智慧的鑰匙、興趣是人成長(zhǎng)的搖籃、興趣是學(xué)習(xí)的良好開(kāi)端、興趣是嘗試的先導(dǎo)。如何引導(dǎo)幼兒積極參加集體活動(dòng)的興趣？首先教師要有飽滿的激情，組織幼兒參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中以激情感染幼兒，激發(fā)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣。

　　如：音樂(lè)欣賞《啤酒桶、波爾卡》教師將音樂(lè)編成神話故事《神奇的小魔棒》在音樂(lè)的伴奏下教師以飽滿的激情，有情有色語(yǔ)言講述著：在大森林里住者啤酒桶和小老鼠，有一天，來(lái)了一位小仙女，她用神奇的“小魔棒”一指，啤酒桶就長(zhǎng)出了四肢和小老鼠跳起了歡快的舞蹈。并利用身體語(yǔ)言講解音樂(lè)的內(nèi)涵，將幼兒帶入童話般世界，幼兒在美妙的音樂(lè)中，感受音樂(lè)的美。教師的激情感染了幼兒，全心身的投入到音欣賞樂(lè)活動(dòng)中，并隨著音樂(lè)翩翩起舞。

　　如：以英漢雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)為主，帶動(dòng)其他教學(xué)活動(dòng)。教師以飽滿的熱情感染幼兒，使幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)、漢語(yǔ)單詞。如：在區(qū)域游戲活動(dòng)中，幼兒利用自制的教玩具，用流暢的英單詞進(jìn)行交流，并愉快的用英語(yǔ)演唱改編的幼兒歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》《小手“hand”拍拍》等，在角色游戲活動(dòng)中幼兒愉快的角色對(duì)話和友好交往，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣。

　　二、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作能力和交往能力

　　游戲活動(dòng)是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種活動(dòng)，如何在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作能力和交往能力？提高幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)識(shí)自我，遵守游戲規(guī)則，我們進(jìn)行了點(diǎn)滴嘗試：

　　首先大班年級(jí)組開(kāi)展以“小小建筑師”為主題的創(chuàng)造性游戲活動(dòng)，教師在建筑區(qū)域中投放大量的自制積木如：利用廢舊大小不等的紙箱紙盒涂上五顏六色的顏色，幼兒在建筑區(qū)域內(nèi)自由的創(chuàng)作自己喜歡的建筑物。如：幼兒在建筑區(qū)域游戲中互相合作、互相協(xié)調(diào)，用酒瓶盒、餅干盒和大型積木搭成美麗長(zhǎng)廊、涼亭、花壇，幼兒園的滑梯、蹺蹺板、跳跳床、公路上跑的汽車等幼兒常見(jiàn)的物體。運(yùn)用各種各樣的插塑玩具，拼插出五彩繽紛的花草樹(shù)木。大二班孟天歌、劉臣?jí)训?0名幼兒共同創(chuàng)造的作品《可愛(ài)的幼兒園》，參加徐州市首屆幼兒創(chuàng)造性游戲大賽比賽中獲“二等獎(jiǎng)”。在這次創(chuàng)造性游戲活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造性、合作能力得到了充分發(fā)展和鍛煉。

　　其次中班年級(jí)組開(kāi)展以“我是小小營(yíng)業(yè)員”為主題的游戲活動(dòng)，在創(chuàng)建“小曉超市”中，發(fā)動(dòng)全體小朋友共同討論怎樣布置我們的超市？大家齊動(dòng)手，幼兒們從家?guī)��?lái)了廢舊的娃哈哈、易拉罐等飲料瓶布置了食品區(qū)，廢舊的洗滌瓶、化妝品瓶等日常用品布置了洗滌、化裝品區(qū)，又用舊掛歷制作服裝、折疊玩具布置服裝、玩具區(qū)。幼兒在裝飾布置“小曉超市”的同時(shí)，體驗(yàn)了共同參與裝飾游戲區(qū)的樂(lè)趣，體驗(yàn)了做事做成功的樂(lè)趣。幼兒在游戲中扮演各種角色，體驗(yàn)了人與人之間的友好交往，體驗(yàn)了同伴之間互相合作樂(lè)趣，懂得了做任何事情要遵守一定規(guī)則。

　　總之，未來(lái)的社會(huì)需要的是創(chuàng)造性人才，我們要以高度的使命感，結(jié)合幼兒教育特點(diǎn)，在各類活動(dòng)中重視發(fā)現(xiàn)和珍視幼兒的興趣愛(ài)好，保護(hù)好幼兒的創(chuàng)造火花，成為幼兒對(duì)任何事情感性趣和創(chuàng)造性的啟蒙者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

　　2002年12月

　　此論文獲2003年教育區(qū)論文“三等獎(jiǎng)”。

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