托班集體游戲：可愛(ài)的小動(dòng)物

　　主要領(lǐng)域：語(yǔ)言

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　2—3歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，兒歌是2—3歲的幼兒十分喜愛(ài)的語(yǔ)言形式，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，節(jié)奏感強(qiáng)；2—3歲的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；而我班有54.2%的幼兒不愿意，或不太能主動(dòng)在集體面前大膽表現(xiàn)自己；或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動(dòng)旨在通過(guò)小動(dòng)物情境游戲，使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)，并能同大家一起表現(xiàn)自己，通過(guò)發(fā)展語(yǔ)言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的“動(dòng)物媽媽與孩子”的游戲活動(dòng)中，減少師生距離，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

　　2、初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確發(fā)音。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的聽(tīng)說(shuō)能力以增強(qiáng)自信心。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）幼兒已知道各種常見(jiàn)的小動(dòng)物，知道小動(dòng)物的正確叫聲。

　�。�2）日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動(dòng)物的故事。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）在活動(dòng)場(chǎng)地周?chē)�設(shè)置幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的家，并用圖片標(biāo)明。

　　（2）動(dòng)物胸飾、食物，音樂(lè)磁帶。

　　參與游戲

　　進(jìn)入角色

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小動(dòng)物自由活動(dòng)。

　　（1）選擇喜歡的小動(dòng)物胸飾戴上，聽(tīng)音樂(lè)自由活動(dòng)

　　師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上玩玩吧。

　　相互交流

　　學(xué)習(xí)兒歌

　　大膽表現(xiàn)

　�。�2）教師與幼兒自由交談，說(shuō)說(shuō)自己扮演的動(dòng)物。

　　2、回憶、整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

　�。�1）教師變換不同角色身份，幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。

　　共同游戲

　　體驗(yàn)快樂(lè)

　　（2）找出小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，初步學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容，個(gè)別指導(dǎo)，

　　幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。

　�。�3）參觀(guān)小動(dòng)物的家，完整說(shuō)兒歌。

　　3、小動(dòng)物回家。

　　音樂(lè)起，小動(dòng)物自由游玩；音樂(lè)停，小動(dòng)物找對(duì)自己的家。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　1、可在活動(dòng)區(qū)中設(shè)置一個(gè)“表演角”，幼兒平時(shí)戴頭飾進(jìn)行表演游戲。

　　2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)地做小動(dòng)物的手勢(shì)動(dòng)作。

　　3、在結(jié)構(gòu)游戲中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地動(dòng)物拼圖。

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