幼教網(wǎng)
全國(guó)站
您現(xiàn)在的位置:幼教 > 幼兒園資源 > 幼兒園教案 > 大班主題教案 > 正文

大班主題教學(xué)活動(dòng):飛走的歌

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-05 01:40:16

說(shuō)兩句

  設(shè)計(jì)意圖:

  一、活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的選擇

  課程指南中指出:從小就要讓幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系!秳(dòng)物

  大世界》——不同的家園這一主題主要目標(biāo)是讓幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系。本活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)預(yù)設(shè)而成。

  《飛走的歌》這一教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)圍繞故事情節(jié)的深入而展開的語(yǔ)言談話活動(dòng)。在活動(dòng)中一方面通過(guò)故事內(nèi)容體會(huì)鳥類與樹的依存關(guān)系。另一方面通過(guò)跌宕的情節(jié)引起思考、爭(zhēng)論,讓幼兒隱約感悟人類需求與自然規(guī)律的辨證關(guān)系。

  二、教學(xué)方法與環(huán)節(jié)的思考

  1、圍繞故事情節(jié)創(chuàng)設(shè)談話情景

  以故事為幼兒創(chuàng)設(shè)談話情境,使情境成為談話話題的“助手”。一開始充分利用談話情景啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,然后盡快導(dǎo)入話題引發(fā)幼兒圍繞要不要用木頭開展交談辯論。在活動(dòng)中,我充分發(fā)揮每位幼兒的積極性,使他們有更多機(jī)會(huì)交談,使幼兒感到自己說(shuō)的話的價(jià)值,這樣既是口頭語(yǔ)言的操作也是動(dòng)腦的操作。

  2、借助辯論形式激發(fā)“說(shuō)”的愿望

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出:要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境,從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。大班的孩子隨著年齡的不斷增加,自我評(píng)價(jià)能力在不斷的提高,規(guī)則意識(shí)也在不斷的形成,具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而辯論活動(dòng)正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識(shí)的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言交往的機(jī)會(huì)和條件,同時(shí)為了進(jìn)一步培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語(yǔ)言的邏輯性、以及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  嘗試采用“辯論會(huì)”這一挑戰(zhàn)性、趣味性、合作性強(qiáng)的組織形式

  ,發(fā)展幼兒思維能力、語(yǔ)言能力,學(xué)會(huì)合作與挑戰(zhàn)本活動(dòng)。討論、辯論,讓幼兒從中學(xué)習(xí)從多角度考慮問(wèn)題:討論中學(xué)會(huì)與同伴合作,在辯論過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)目標(biāo)性傾聽(tīng)、辨別性傾聽(tīng)、創(chuàng)造性傾聽(tīng)和批判性傾聽(tīng).在表達(dá)的過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)用完整的語(yǔ)言及與別人對(duì)話方式;激勵(lì)幼兒參與熱情,培養(yǎng)合作和集體意識(shí)在活動(dòng)中,教師則通過(guò)問(wèn)題推進(jìn),引導(dǎo)策略鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá),發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  三、“虛”“實(shí)”結(jié)合,體現(xiàn)“說(shuō)”的趣味

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,第一環(huán)節(jié),通過(guò)聽(tīng)小鳥歡快的鳴叫聲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有鳥的一些經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行想象與表現(xiàn)。第二環(huán)節(jié)主要通過(guò)設(shè)疑:砍樹又什么用處?木頭應(yīng)該越多越好,進(jìn)一步來(lái)引發(fā)問(wèn)題,讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。在第三環(huán)節(jié)中,通過(guò)辯論賽讓幼兒自查資料,進(jìn)行大膽的辯論。讓幼兒學(xué)會(huì)辯證的看問(wèn)題。在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的不斷深入,讓幼兒懂得道理,并且以一個(gè)美滿的故事結(jié)局呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒對(duì)生活充滿了美好的憧憬。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感受理解故事的過(guò)程中,體驗(yàn)鳥與樹的依存關(guān)系,了解人類與自然的辨證關(guān)系。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:尋找生活中的木制品、了解樹的作用。

  多媒體課件、小紅旗若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)小鳥鳴叫聲,想象性講述,感受小鳥的愉快心情。

  1、聽(tīng),森林里傳來(lái)了誰(shuí)的歌唱聲?

  2、小鳥在唱些什么?小鳥到底為什么會(huì)這么愉快地唱著歌?

  小結(jié):聽(tīng)到了小鳥的鳴叫聲,我們知道它們生活的可幸福啦。

  二、隨著故事情節(jié)的展開,激發(fā)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地闡述。

  l講述故事第一段:

  1、小鳥生活在怎樣的地方?

  小結(jié):小鳥有一個(gè)溫馨的家,它在家中愉快、安寧地生活!

  l講述故事第二段:

  1、體驗(yàn)小鳥一起唱歌的快樂(lè)。

  2、砍下來(lái)的樹派什么用呢?砍下來(lái)的木頭可以做成哪些東西?(適當(dāng)啟發(fā)追問(wèn),突出理解木頭的使用價(jià)值。)

  3、引發(fā)爭(zhēng)論:原來(lái)木頭能做出那么多有用的東西呀!既然木頭對(duì)人類非常有用,那么人類就離不開木頭,你同意嗎?

  幼兒產(chǎn)生兩種意見(jiàn),激發(fā)幼兒辯論。

  4、幼兒根據(jù)自己的意愿分組,教師提出辯論賽的要求。

  5、幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽證明自己的觀點(diǎn)是正確的,教師以“主持人”的身份不斷引發(fā)幼兒的思考,“挑”起爭(zhēng)論。

  6、在矛盾沖突中引導(dǎo)幼兒尋求更合理的解決方法。

  三、在故事情節(jié)的深入中,激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自然。

  l繼續(xù)欣賞故事:

  1、小鳥“西”現(xiàn)在生活得怎么樣?我們可以為小鳥“西”做些什么呢?

  2、你們希望最后的結(jié)果是怎樣的呢?

  2、感受故事美滿的結(jié)局。

  相關(guān)推薦:

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

   歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注幼教網(wǎng)微信
    gh_5735a1f9f07c

  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
    ID:aoshu_2003

幼升小

幼升小資訊

幼升小政策

幼升小擇校

幼升小指導(dǎo)

學(xué)區(qū)房

幼升小真題

重點(diǎn)小學(xué)

上海小學(xué)

廣州小學(xué)

深圳小學(xué)

成都小學(xué)

武漢小學(xué)

南京小學(xué)

北京一類幼兒園

海淀區(qū)幼兒園

西城區(qū)幼兒園

東城區(qū)幼兒園

朝陽(yáng)區(qū)幼兒園

其他區(qū)幼兒園

幼兒園資訊

教師園地

幼兒園說(shuō)課稿

幼兒園教案

教學(xué)論文

幼兒園課件

幼兒園教師心得

幼兒園評(píng)語(yǔ)

少兒教育

胎教

早期教育

入園必讀

潛能開發(fā)

藝術(shù)培養(yǎng)

家庭教育

兒童樂(lè)園

科普知識(shí)

圖書推薦

睡前故事

成語(yǔ)故事

童話故事

唐詩(shī)宋詞

孕育指南

時(shí)尚媽咪

健康寶貝

美食廚房

趣味數(shù)學(xué)

健康飲食

專家答疑

-->