來源:來自網(wǎng)絡 2009-07-04 22:48:19
4、在美術活動觀察時,幫助幼兒確定觀察的目的與任務
要提高幼兒觀察力,在觀察前一定要幫助幼兒確定觀察的目的與任務。例:繪畫活動《畫汽車》中,我?guī)ьI幼兒去馬路邊參觀,讓幼兒帶著問題,有目的地觀看。馬路上有哪些車,車身有哪些部分組成,各部分都是什么形狀,這樣幼兒觀察的效果就會明顯提高,不僅提高他們的有意觀察力,而且也提高了他們繪畫的能力。這次參觀后,孩子繪畫的興趣很濃,用筆把汽車的各部分基本上能表現(xiàn)出來,他們不但畫了看到的汽車,幼兒還加上想象,畫了許多種類的車,之后舉行了車展,他們又通過自己的語言講述了他們所畫的車。本次美術活動由于加強了觀察的目的性,幼兒對美術的興趣也油然而生。繪畫的能力和語言表達力也得到了相應的提高。
5、在美術活動中,教給孩子有效的觀察方法
觀察方法直接影響觀察效果,幼兒掌握有效的觀察方法,其觀察能力有極大的提高,對進行美術活動有很大的幫助。(1)順序觀察法:在畫小動物——兔子時,我和幼兒一起觀察兔子的頭、身體、四肢到尾部。畫大樓時從上往下觀察。(2)典型特征觀察法:先觀察最明顯的特征,再過渡到一般特征,例,畫蝴蝶時,先觀察翅膀和美麗的色彩,再觀察其他部分,這樣既能很快激起幼兒的觀察興趣和積極性,又能提高美術活動的質(zhì)量。(3)分解觀察法:即將觀察的物體分為幾個部分仔細觀察,再綜合全貌,這樣能培養(yǎng)幼兒對復雜事物的綜合觀察能力。例:在《畫汽車》中也運用過這一方法,先看一下汽車的外形,再分別看車頭、車廂、車輪,看清每部分的形狀,而后綜合起來。
通過教給孩子們一些觀察的方法,孩子們的觀察細致性有所提高。例:在畫《老師》中,孩子們不但抓住了我的明顯特征,長發(fā)、毛衣,有許多孩子還畫出了毛衣上的花紋、紐扣。
6、因人施教
在同樣的教育要求下,要考慮到每個孩子的實際情況,針對孩子的不同特點,區(qū)別對待,因材施教。有的孩子觀察較粗,繪畫表現(xiàn)風格單調(diào),在活動中要多指導;有的孩子觀察完整細微,在美術中造型能力較強,要給他們不同的指導,使他們的觀察力和繪畫能力都在原有的基礎上得到進一步發(fā)展。
。ㄈ⿲τ變哼M行后測
內(nèi)容用圈線畫樹葉,畫得不錯不會畫樹葉,只是在樹桿上涂滿了顏色,沒有涂出線外。不會畫樹葉,只是在樹上涂顏色,涂了出格亂涂一通
后測35個5個2個0個
五、研究結(jié)果
1、通過前測和后測的對比發(fā)現(xiàn):前測時發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對美術活動缺乏信心和興趣,對繪畫的事物缺少觀察與經(jīng)驗,而后測時許多孩子畫得很好!這也反映了孩子對美術活動感興趣了。許多孩子都能畫出樹葉的外形,這也說明孩子的觀察力也有所提高了。
2、一學期的收獲與體會
(1)激發(fā)了孩子的觀察興趣
通過一學期的實踐,孩子們不但喜歡了美術活動,而且以在日常生活中積極地進行觀察,在活動中逐步養(yǎng)成了愛觀察的習慣。
(2)促進了孩子智能和創(chuàng)造力的發(fā)展
孩子通過觀察記憶,頭腦中的感性經(jīng)驗越來越豐富,思維也變得更靈活。例:在畫命題畫《樹葉上的小人圖》時,每個孩子都展開想像的翅膀,運用自己的經(jīng)驗作畫,有的畫小人在跳舞,有的在唱歌,飛出許多的音符,有的乘著樹葉飛行鳥,每個孩子的畫都體現(xiàn)了豐富的情感,
呈現(xiàn)出畫面各異的內(nèi)容。
(3)孩子的自信心逐漸增強
以前,有些孩子害怕失敗,他們不敢落筆,現(xiàn)在通過自己的觀察而獲得經(jīng)驗后,再在老師的鼓勵和指導下,能大膽地表現(xiàn)了。程順暢是個畫畫單調(diào)不敢落筆的孩子,由于逐漸掌握了觀察的方法,畫的內(nèi)容漸漸豐富起來。成功的體驗使孩子的自信心得到了提高。
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