來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-04 11:14:59
活動目標:
1、學習按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。
2、繼續(xù)感知兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。
活動準備:
教具:9朵大小、顏色不同的話,數(shù)字,分合號。
學具:幼兒操作材料。
重點、難點分析:
重點:引導(dǎo)幼兒學習按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合
難點:在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)感知兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系
活動過程:
1、復(fù)習8的組成,學習9的組成。為解決重點問題。
“小朋友們上一節(jié)課我們學習了8的分合,誰能夠運用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。”“小朋友們你們看看黑板上都有什么?有什么不同?它們各有幾朵?”(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、方位上觀察和講述,如上面一朵花,下面8朵花等)“誰誰能有順序的把剛才講的事紀錄下來?”如(上面一朵花,下面8朵花,9可以分成1和8等)“我們檢查一下是否有序,是什么樣的順序?”“請把分合式讀一遍。”繼續(xù)感知兩個較小數(shù)之間的互補關(guān)系。“請小朋友看看這并列的兩個數(shù)”如(9/1和8,2和7)“前面多出的1是哪里的,后面少了的到1哪里去了。”
2、讓幼兒在記錄分合時只要記錄出4組分合就可以了。為解決難點問題。9〈1和8,2和7,3和6,4和5。
3、在感知互補關(guān)系時,教師要引導(dǎo)幼兒觀察兩組并排的分合式,讓幼兒明確前面的數(shù)增加的部分,就是后面的數(shù)減少的部分。
4、幼兒練習操作材料。教師進行點評。
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