淺析環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒英語(yǔ)的影響

　　幼兒對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是快樂(lè)、輕松的。幼兒園有親愛(ài)的老師、可愛(ài)的小朋友。還有重要的一點(diǎn)就是，在孩子的心目中，幼兒園特別漂亮，像魔術(shù)世界，有很多他們看不夠的東西。

　　的確是這樣，要讓孩子們喜歡幼兒園，愛(ài)幼兒園，除了老師像媽媽外，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也是相當(dāng)重要的。環(huán)境好了，就會(huì)調(diào)動(dòng)積極性，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)歡快、舒暢的環(huán)境，讓幼兒覺(jué)得輕松、快樂(lè)。而且不間斷的變換環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是魅力四射。有了好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們的教育活動(dòng)相對(duì)就比較輕松。幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言的黃金時(shí)期。但幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，它不像漢語(yǔ)，孩子們耳濡目染，自然而然就學(xué)會(huì)了說(shuō)話。英語(yǔ)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有大的環(huán)境氛圍，只是單純地去學(xué)習(xí)，孩子們會(huì)覺(jué)得比較枯燥，漸漸地會(huì)有一種壓力，甚至反感。所以，我們有必要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，讓孩子們感到輕松、快樂(lè)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　三年來(lái)，我一直從事中大班幼兒的教育。孩子們的接受能力，思維能力特別強(qiáng)。為了更好的鼓勵(lì)他們。我和孩子們對(duì)教室進(jìn)行了一番布置。

　　首先在門上貼了醒目的“Good morning boys and girls”，為了更加突出，下面還貼了一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩的圖畫，兩個(gè)小朋友在高興地打招呼，孩子們一見到就明白了，走進(jìn)教育后就主動(dòng)和老師、小朋友問(wèn)好“Hi”、“Hello”、“Good morning”時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們就會(huì)形成習(xí)慣。

　　孩子們來(lái)到幼兒園就應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)這一天。所以我們就更應(yīng)該細(xì)心的觀察孩子，注意他們的情緒變化。為了更好的親近孩子們，我在教室進(jìn)門的墻上做了一張大大的笑臉，“Are you happy？”在這里有每個(gè)孩子的照片，高高地貼在墻上，每張下面掛一個(gè)漂亮的小籃子。另外還為孩子準(zhǔn)備了happy、sorry、tired等各種情緒的臉譜。讓孩子們?cè)谌雸@時(shí)選擇一種放進(jìn)小籃子里，表示自己的心。一天中有了情緒的變化也可以更換，讓孩子在這里隨時(shí)可以發(fā)泄自己的情緒。I am happy，I’m laughing，I’m very tired，I want to cry，I’m crying。老師就更應(yīng)該不斷的關(guān)注他們，及時(shí)的了解他們的思想，有什么高興的事，為什么會(huì)傷心，哭過(guò)之后覺(jué)得痛快嗎，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，和孩子們成為真正的朋友。

　　孩子們來(lái)到幼兒園，要讓他們認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)班集體，應(yīng)該遵守紀(jì)律，遵守公共秩序。為此，我對(duì)孩子們的坐位進(jìn)行了一個(gè)小小的布置。我在每張桌上貼了一個(gè)小水果或蔬菜的圖案apple pear peach eggplant等，通過(guò)認(rèn)識(shí)這些水果、蔬菜，讓孩子們認(rèn)識(shí)到這些東西對(duì)我們的身體是有益處的，應(yīng)該多吃。另外，還幫助孩子們清楚自己的位置，排隊(duì)也要站在自己的隊(duì)伍里。

　　我曾經(jīng)上過(guò)一節(jié)“去麥當(dāng)勞”的課。課前，我就簡(jiǎn)單布置了一下環(huán)境。畫了一張麥當(dāng)勞叔叔的圖畫布置在墻面上，下方還貼滿了hamburger French fries，cola，apple pie等圖片，還有許多朋友聚會(huì)的場(chǎng)景圖片。孩子們見到這些非常興奮，都積極地在“麥當(dāng)勞”里大顯身手。有扮演服務(wù)人員的，有進(jìn)餐的，“Can I help you！”“What do you what？”“Iwant…？”“How much is it？”等句型，單詞在這個(gè)活動(dòng)里得到了很好的鞏固練習(xí)。孩子們對(duì)這活動(dòng)非常感興趣，真是百玩不厭。為了更好地運(yùn)用這些知識(shí)，在孩子的用餐過(guò)程中，我們也不斷的練習(xí)。“What’s for dinner？”“Miss zhang，I want…？”“Thank you！”等，在實(shí)際活動(dòng)中，孩子們既復(fù)習(xí)了知識(shí)，又發(fā)展了交際，更重要的是讓他們體會(huì)到了輕松和快樂(lè)。

　　一次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)我大呼小叫，原來(lái)他們發(fā)現(xiàn)了幾只小蜜蜂。他們對(duì)這些小玩意競(jìng)有如此大的興趣。于是，我就著手布置“你是我的好朋友”愛(ài)護(hù)小動(dòng)物為主題的墻面布置。我和孩子們一起請(qǐng)來(lái)了ant，bee bird。Bear snake horse monkey等好多的小動(dòng)物。每次自由活動(dòng)時(shí)，我就帶孩子們一起認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，了解它們的生活環(huán)境，漸漸地，孩子們認(rèn)識(shí)到小動(dòng)物是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。

　　可以說(shuō)，輕松愉快的心情是我們更好的學(xué)習(xí)的前提，而我們營(yíng)造一個(gè)明亮、舒暢的環(huán)境氛圍更是輕松、愉快的源泉，為了讓孩子更加輕松、愉快的去學(xué)習(xí)，我們應(yīng)努力為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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