中班主題活動：我們的圖書好朋友(3)

　　活動七：參觀圖書館（社會活動）

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道圖書館是收藏書籍的地方，人們在圖書館可以看書和借書。

　　2、使幼兒知道在圖書館看書要安靜，學(xué)會閱讀圖書的基本方法。

　　3、教育幼兒要愛護(hù)書脊，培養(yǎng)對閱讀的興趣。

　　4、能在教師提醒下關(guān)注圖書館的文字、圖片標(biāo)志，激發(fā)幼兒對它們的興趣及對求知的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、聯(lián)系好參觀的地點，確定參觀路線。

　　2、教師與工作人員做簡單準(zhǔn)備

　　3、分組、每組準(zhǔn)備一相機(jī)。

　　活動形式：外出活動

　　活動過程：

　　1、參觀前向幼兒介紹參觀地點并提出參觀要求，提醒幼兒照管好自己組內(nèi)的相機(jī)。

　　2、帶幼兒參觀圖書館

　�。�1）引導(dǎo)幼兒注意門口、館室及墻面上的文字、圖畫標(biāo)志。

　�。�2）觀察人們是怎樣認(rèn)真、專注地看書的，感受閱覽室安靜的氣氛。

　　（3）參觀書庫，觀察書庫里一排排整齊的書架，向幼兒介紹一些書名，讓幼兒知道人們看書是為了得到更多知識。

　�。�4）教師辦理借書卡，幼兒觀看感受

　�。�5）提醒每組幼兒分別作好資料記錄

　　3、參觀結(jié)束，告別圖書館工作人員。

　　活動延伸：

　　1、組織幼兒就參觀活動進(jìn)行談話、表征及照片、圖畫的整理。

　　2、啟發(fā)幼兒思考我園的、班級的圖書室、圖書角可以怎樣調(diào)整、制作什么樣的文字和圖片。

　　活動八：書的種類（區(qū)角活動）

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道各種書的功用，能按順序翻閱圖書，了解圖書中的基本內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歸納分類圖書的方法，會按大小、用途、內(nèi)容、色彩等給書分類。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖書分類標(biāo)記，制訂出本班圖書區(qū)的圖書分類表。

　　活動形式：分組活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　各類書人手10本、紙、筆；活動前帶幼兒參觀圖書館活動過程：

　　1、引導(dǎo)回憶參

　　觀圖書館的情形

　　提問：在圖書館看到了什么？書是怎樣擺放的？圖書架上都有些什么標(biāo)記？

　　2、幼兒給圖書分類，講述理由：（1）請幼兒為面前不同種類的書分類（2）問：你是怎樣分得？為什么這樣分？是按什么分得？（引導(dǎo)幼兒按大小、厚薄、用途、內(nèi)容、色彩等分類）

　　3、師幼討論書的分類

　�。�1）請能力強(qiáng)的幼兒講分法和理由

　　（2）師幼歸納分類的方法

　　4、幼兒制訂本班閱讀區(qū)的圖書分類表

　�。�1）每組商量哪種方法分。

　�。�2）制作相應(yīng)的標(biāo)記，貼在閱讀區(qū)相應(yīng)的位置。

　�。�3）把圖書分類擺放整齊。

　　活動九：一本書來得不容易

　　活動目標(biāo)：

　　1、用完整的語句談話，清楚的表達(dá)出自己的意愿。

　　2、知道一本書是怎樣制作出來的，一本書來得不容易。

　　3、培養(yǎng)看書、用書的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　請幼兒每人帶一本圖書，并向家長詢問這本書是哪里來得，是怎樣制作出來的；

　　準(zhǔn)備圖書：圖書的制作過程

　　活動過程：

　　1、幼兒介紹自己的圖書

　　這本書叫什么名字？是怎么來得？（買的或別人送的）

　　是怎么制作出來的？（把家長告訴自己的講給大家聽）

　　2、出示制作圖書的圖書，介紹制書的主要過程。

　�。�1）寫書的寫，畫圖的畫

　�。�2）印刷工人印

　�。�3）裝訂工人裝訂

　　幫助幼兒了解許多人的勞動才能制作出好看的圖書。

　　3、請幼兒講講自己是怎樣保護(hù)圖書的：

　　家里的書放在哪里？

　　自己看書是怎樣取書的？

　　看完了怎樣放圖書？

　　4、交換閱讀，幼兒自由互換圖書閱讀，分享交流。

　　活動十：書匠舞（音樂活動）

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)建立的新經(jīng)驗共同創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

　　2、幼兒能隨音樂合拍的作繞線、拉線、訂書等動作。

　　3、幫助幼兒體驗書匠勞動中愉快的心情。

　　活動準(zhǔn)備：圖片

　　活動形式：集體活動

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解書匠的勞動內(nèi)容及過程。

　�。�1）教師彈奏歌曲旋律，幼兒觀察思考

　�。�2）幼兒自由表述

　　2、教師小結(jié)幼兒的講述，并提煉關(guān)鍵性詞語，用符號表示

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片、符號嘗試為旋律添加歌詞

　　4、幼兒演唱歌曲，教師以示范性動作提示幼兒

　　5、邊演唱邊隨音樂完整的做動作，能表現(xiàn)出書匠在完成任務(wù)時愉快的神情。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看