來源:三里河三小 2009-07-03 19:17:59
教學(xué)目的:
1.通過對夏天的樹和秋天的樹的觀察回憶與描繪過程,使學(xué)生認(rèn)識到物象的固有色不是固定不變的,若想了解物象的色彩,就要到生活中去觀察、比較,從而增強(qiáng)觀察的自覺性,養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,提高色彩的表現(xiàn)能力。
3.作業(yè)要求:
集中每人各畫一棵夏天的樹一棵秋天的樹,上色前在樹的旁邊將所用的色譜排列出來,然后再將兩株樹上色完成。
課業(yè)類別:繪畫習(xí)作課
教學(xué)重點(diǎn):
第一節(jié)課:對色彩的變化懂得觀察比較和分析。
第二節(jié)課:學(xué)習(xí)在復(fù)雜的色彩中,抓住主要的代表整體大關(guān)系大感覺的主體顏色。
教學(xué)難點(diǎn):
第一節(jié)課:將觀察感受的主體顏色找準(zhǔn),排出色譜。
第二節(jié)課:
。1)畫出夏天的秋天的樹本質(zhì)不同的色彩。
。2)形象與色彩描繪要靈活生動。
學(xué)生用具準(zhǔn)備:圖畫紙、彩色筆
教師用具準(zhǔn)備:冷暖色卡若干張、范畫、春夏秋冬四季不同色彩的照片、示范用紙、彩筆用具
教學(xué)過程:
一.組織安排教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)用具。
二.引入:
觀察:教師拿出一片樹葉
提問:這片樹葉是什么顏色?這是它的固有色。樹葉總是綠色的嗎?會隨著什么的變化而發(fā)生變化?用電腦演示樹葉一年四季的顏色并總結(jié)物象都有自己本身的顏色,叫固有色,固有色不是固定不變的。樹葉的顏色在春天是草綠色,夏天變成深綠色,秋天很多樹葉變黃還有變紅的,冬天樹葉干枯掉光。通過觀察后,想一想四季當(dāng)中哪兩個季節(jié)的樹枝葉比較茂盛?出現(xiàn)圖片并板書課題。
三.講授新課:
。1)觀察比較:圖片中是什么季節(jié)?
集中夏天的樹和秋天的樹它們在色彩上完全不同,現(xiàn)在討論一下夏天的樹在色彩上是什么感覺,秋天的樹在色彩上是什么感覺。用一個字表示出來。
。2)學(xué)生討論后小結(jié):夏天的樹顏色偏冷,秋天的樹顏色偏暖。(板書冷、暖)
(3)觀察:
集中再看一看圖片用哪些冷色表現(xiàn)夏天的樹,哪些暖色表現(xiàn)秋天的樹。小組討論后畫在紙上。老師這里有一些顏色,請一組同學(xué)到前面給擺出來。
。4)學(xué)生討論并完成
。5)小結(jié):我們看一看同學(xué)們畫的,先看一看前面擺的同學(xué)的,再請小組舉起討論結(jié)果。
。6)比較:檸檬黃和中黃哪一個偏冷、哪一個偏暖。
(7)觀察:一棵樹的樹葉顏色是不是都一樣?
集中秋天的樹葉大多數(shù)發(fā)黃發(fā)紅了,但是也還是有很多綠色的,也有些變成赭石色、甚至黑綠色。畫時抓住主要顏色畫,可以從亮到暗的畫夏天的樹是檸檬黃、綠、淺藍(lán)、深藍(lán)、秋天的樹是中黃、桔黃、朱紅、深紅、深褐色。(邊說邊按順序擺出來)
(8)示范:
集中按照色譜的顏色畫出夏天的樹和秋天的樹,一邊畫一邊提示學(xué)生老師是從亮到暗這種順序畫的。陽光照的地方亮,背著陽光的地方暗。
。9)提出作業(yè)要求:
集中夏天的樹和秋天的樹,兩棵樹形可以相同,兩個季節(jié)的樹枝葉應(yīng)該比較茂盛。這節(jié)課只要畫出色譜來就可以了,快的同學(xué)可以開始畫樹。
四.學(xué)生作畫:
集中教師輔導(dǎo)學(xué)生畫色譜、起稿子。
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