地球，我們的媽媽

　　方案介紹：以社會(huì)環(huán)境為素材，囊括了當(dāng)今世界上所面臨的較為突出的環(huán)境問(wèn)題——廢氣、垃圾、廢水、噪音、生態(tài)平衡等五大環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行教育宣傳活動(dòng)。這些環(huán)境問(wèn)題亦是幼兒在社會(huì)生活中接觸非常密切的，并且是幼兒較為淺顯易懂的教育內(nèi)容。以采用木偶劇、討論、故事情境表演、音樂(lè)熏陶、公益活動(dòng)、親子合作、外出調(diào)查報(bào)告、觀察實(shí)驗(yàn)、演講交流等多種形式，使我們的孩子——未來(lái)環(huán)境的主人和家長(zhǎng)共同認(rèn)識(shí)到環(huán)境與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系及環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存的意義，明確認(rèn)識(shí)解決環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)和改善環(huán)境是全人類(lèi)的共同任務(wù)！

　　實(shí)施步驟：第一部分，由教師設(shè)計(jì)不同的有關(guān)認(rèn)識(shí)環(huán)境的系列活動(dòng)，讓孩子們具體了解與我們密切相關(guān)的環(huán)境。分別從空氣、垃圾、水、噪音、生態(tài)平衡五大問(wèn)題進(jìn)行教育認(rèn)識(shí)。通過(guò)木偶劇、討論、故事情境表演、實(shí)驗(yàn)、參觀、小調(diào)查等多種形式，讓孩子們?cè)诒硌�、�?zhēng)論、實(shí)際操作、觀察等等過(guò)程中認(rèn)識(shí)環(huán)境，提升解決環(huán)境問(wèn)題的能力。采用綜合活動(dòng)，小組活動(dòng)，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，參加公益活動(dòng)，并向家長(zhǎng)派發(fā)有關(guān)空氣、垃圾、噪音、廢水等宣傳資料。使家長(zhǎng)較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)。

　　第二部分，請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒到市區(qū)進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)市區(qū)環(huán)境污染情況，家長(zhǎng)與幼兒親子討論污染會(huì)帶給人類(lèi)造成的危害，有條件者亦可拍下照片。事后，親子共同制作調(diào)查報(bào)告。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒自創(chuàng)調(diào)查報(bào)告樣式，可用圖畫(huà)、相片、剪報(bào)等形式，附上幼兒口述，家長(zhǎng)記錄內(nèi)容。通過(guò)親子合作活動(dòng)，使幼兒與家長(zhǎng)的關(guān)系更為密切，對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題有更好的交流與產(chǎn)生共鳴。

　　第三部分，（1）在完成親子調(diào)查報(bào)告后，教師組織幼兒開(kāi)展環(huán)境調(diào)查交流會(huì)與報(bào)告展覽。展示孩子們的調(diào)查結(jié)果，并在自由活動(dòng)時(shí)自由討論與交流。（2）組織幼兒開(kāi)報(bào)告會(huì)，由幼兒自主上臺(tái)向大家報(bào)告自己的調(diào)查結(jié)果。讓孩子們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)在同伴之間的交流中得到鞏固和延伸。

　　第四部分（1）開(kāi)展以《愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽》手工繪畫(huà)展覽。這個(gè)活動(dòng)由家長(zhǎng)與幼兒共同完成，在作品中共同表達(dá)改善環(huán)境，解決環(huán)境問(wèn)題的期望和設(shè)想。（2）演講會(huì)《愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽》以演講的方式讓孩子們勇躍地講述自己美化、凈化環(huán)境的決心和設(shè)想。這個(gè)活動(dòng)有利于幼兒發(fā)展個(gè)性，能大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，以積極的態(tài)度分析、解決環(huán)境問(wèn)題的能力。

　　預(yù)期成果：通過(guò)這次環(huán)境教育方案的實(shí)施，幼兒及家長(zhǎng)能較深刻地認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)的重要關(guān)系，明確解決環(huán)境問(wèn)題，保護(hù)和改善環(huán)境是全人類(lèi)的共有的責(zé)任。能增加家長(zhǎng)與孩子的溝通機(jī)會(huì)，增強(qiáng)親密親子合作關(guān)系。幼兒對(duì)環(huán)境問(wèn)題有較強(qiáng)的敏感性以及積極分析，解決環(huán)境問(wèn)題的能力。通過(guò)系列活動(dòng)，幼兒能感受、搜集、整理資料的過(guò)程，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，實(shí)驗(yàn)觀察紀(jì)錄，提高實(shí)驗(yàn)，操作技能。能使幼兒的個(gè)性得到發(fā)展，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，獨(dú)立思考，解決問(wèn)題等能力會(huì)有較大的提高。

　　實(shí)施方案預(yù)算：這次主題環(huán)境教育方案歷時(shí)需6周時(shí)間，期間需要家長(zhǎng)的鼎力支持與合作，需要配班教師的合作教學(xué)，還需要利用園內(nèi)電教設(shè)備，以及社會(huì)有關(guān)單位的合作。

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