石景山實驗小學教學管理制度(2)

　　4、教學實施

　　能正確理解教材，善于利用、活用和開發(fā)教材，體現(xiàn)創(chuàng)造性。教材處理恰當，突出

　　重點，突破難點，抓住關鍵。

　　教學內(nèi)容的選擇要有利于實現(xiàn)教學目標，要適于不同水平學生的發(fā)展，要聯(lián)系學

　　生生活實際和與有的知識經(jīng)驗。

　　5、教學活動安排

　　注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力：教學語言有啟發(fā)性，問題設計新穎、開放，問題情境的創(chuàng)設具有新意和挑戰(zhàn)性，答案不唯一。呈現(xiàn)問題形式多樣，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。

　　注重培養(yǎng)學生的實踐能力：主要是培養(yǎng)學生參與課堂教學實踐和將所學知識勇于實踐的能力。教師組織實踐活動，要從學科實際、學生實際出發(fā)，要聯(lián)系學生生活進行教學。在實踐活動中教師要恰當?shù)刂笇�學生將所學知識和技能靈活地應用于實踐活動。

　　注意學法指導，要使知識轉(zhuǎn)化為能力，教師應對學生進行學法指導，在指導過程中使他由“學會”變成“會學”，從而達到提高他們的自學能力；

　　注意引導良好的學習習慣和行為習慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢。

　　6、教學方法的選擇

　　努力培養(yǎng)問題意識，提供大問題情境，放開小問題討論，提倡自主、合作、探究、開放的學習方式，允許學生發(fā)表不同的意見，著力于良好的思維能力和優(yōu)良的個性品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　適時、適度地安排研究性學習，注意知識間的綜合聯(lián)系，可以與學生一起商議、提出教學目標，以商量的語氣上課，提倡合作性的爭論、討論、辯論。

　　提倡學生參與板書設計，根據(jù)情況記筆記，設置學習超市，鼓勵選擇性學習，運用分層性、激勵性、建議性、延時性等多元化教學評價，適當安排競爭性學習。

　　提倡“資料庫”型的多媒體輔助教學，根據(jù)需要，可以到教室外，比如圖書館、展覽室等上課，有“收”有“放”，注意課堂調(diào)控技巧，提倡學科間整合。

　　7、課堂氣氛

　　用親切、和藹的表情、動作、語言來創(chuàng)設輕松、活躍、平等、和諧的學習氛圍，創(chuàng)

　　設利于學生自主學習、主體作用發(fā)揮的學習情景，使學生全身心投入到學習中，保持最佳學習狀態(tài)。讓課堂充滿活力。

　　8、教學技能

　　講授正確。語言簡練，儀表端莊，舉止得體，要善于駕馭課堂，活而不亂，教學機制靈活，能處理突發(fā)事件。

　　9、教學手段

　　現(xiàn)代化教育技術手段的應用恰當，講求實效。

　　10、教學效果

　　學生掌握了必要的知識與技能并獲得了進一步發(fā)展的能力。

　　11、教學特色

　　教師自身獨有的特點和與眾不同的教學方法和教學效果。

　　12、教學小結(jié)。

　　（1）記成功的教學設計；

　�。�2）記失敗的教訓；

　�。�3）記教學中的應變能力；

　�。�4）記學生存在的問題；

　�。�5）記學生的獨特見解；

　　作業(yè)

　　1、選內(nèi)容：圍繞教學目標，突出重點難點，具有針對性、典型性。

　　2、形式多樣：學生的作業(yè)不局限于書本作業(yè)，將操作作業(yè)、社會實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的實踐能力及創(chuàng)新精神。

　　3、各班各科的作業(yè)要求格式要統(tǒng)一。

　　4、各科作業(yè)要求要寫清書的頁數(shù)和做題的題號。

　　5、及時批改作業(yè)，對存在問題及時點評、復批。4、批改作業(yè)要寫清批改的時間及成績。

　　6、批改作文要寫出有針對性的評語。

　　建議：

　　1、鼓勵多種形式的作業(yè)，根據(jù)不同學生分層次要求，給學生有選擇的余地，有每課必做和課余自由作業(yè)。

　　2、一年級以布置口頭作業(yè)為主，高年級可將書面作業(yè)與實踐操作結(jié)合，注意培養(yǎng)良好的預習、書寫、鞏固、復習等學習習慣。

　　3、改進批改方法，根據(jù)具體情況，可當堂批改、互相檢查、詳批略改交替等多種方法結(jié)合，注意運用激勵性評語。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看