校本課程：六年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作課

　　為了貫徹《北京實(shí)施教育部<義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案>的課程計(jì)劃（試行）》精神，進(jìn)行素質(zhì)教育和課程改革實(shí)驗(yàn)，我校通過(guò)校本教研，自主研發(fā)了小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作課校本課程。它的確立是建立在對(duì)學(xué)生發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，以滿足學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展需要為宗旨的。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感，注重建立自信心。在教學(xué)方法上提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究的學(xué)習(xí)方式；在教學(xué)內(nèi)容上，重學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)、重交流能力、重課外知識(shí)和西方文化的補(bǔ)充、重教學(xué)內(nèi)容的豐富多樣性和靈活性。

　　經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生已能根據(jù)教師提供的寫(xiě)作步驟和思路，初步進(jìn)行有序的英文寫(xiě)作，具有了一定的篩選、總結(jié)、運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)的能力，學(xué)困生可以根據(jù)教師所給的范文，替換個(gè)別單詞，進(jìn)行英語(yǔ)作文的仿寫(xiě)。中等學(xué)生能根據(jù)教師歸納、總結(jié)提供的詞組進(jìn)行有序地改寫(xiě)。而一部分學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生已能根據(jù)教師課內(nèi)的總結(jié)歸納，自己進(jìn)行有效地提煉擴(kuò)展，書(shū)寫(xiě)成思維有序、語(yǔ)句充分、表達(dá)自己所思所想的文章。教師以加分、表?yè)P(yáng)加展示的方法激發(fā)出了學(xué)生們的寫(xiě)作興趣。依托我校的校報(bào)中的英語(yǔ)板塊，我們號(hào)召所有的孩子投稿，可以是自己的優(yōu)秀英語(yǔ)作文，也可以是網(wǎng)上或報(bào)刊雜志中的英語(yǔ)知識(shí)、笑話、西方文化介紹等。目前，大部分孩子已經(jīng)愛(ài)上了英語(yǔ)寫(xiě)作課，他們的寫(xiě)作熱情越來(lái)越高。

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