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從興趣入手開(kāi)展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)

來(lái)源:來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-03 11:58:24

說(shuō)兩句

  興趣是人的一種帶有傾向性的心理特征,興趣是人的一種內(nèi)驅(qū)力,這種內(nèi)驅(qū)力是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從某種意義上講,幼兒的學(xué)習(xí)是一種興趣的學(xué)習(xí)!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:幼兒園教育,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),偶教育于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。興趣在幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用,幼兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)總體上要做到有趣、友誼、有效、。要把握好這三項(xiàng)原則,必須從興趣入手,在教學(xué)的設(shè)計(jì)上要?jiǎng)?chuàng)造、創(chuàng)造、再創(chuàng)造,讓孩子從中感覺(jué)到樂(lè)趣。

  教師應(yīng)采取靈活多變的教學(xué)方法,激發(fā)他們的求知欲,激發(fā)出他們學(xué)數(shù)學(xué)的熱情,努力把教學(xué)內(nèi)容生活化、游戲化、將數(shù)學(xué)教學(xué)滲透到與孩子們生活密切相關(guān)的內(nèi)容中去。

  數(shù)學(xué)內(nèi)容是枯燥乏味的,幼兒時(shí)期學(xué)數(shù)學(xué),只要是依靠興趣,但隨著時(shí)間的推移和教學(xué)內(nèi)容的加深、變難,有的幼兒學(xué)習(xí)興趣逐漸減退,表現(xiàn)為上課時(shí)有意注意持續(xù)的時(shí)間變短,多余動(dòng)作不斷出現(xiàn),這也是幼兒時(shí)期的年齡特點(diǎn)所決定的。所以,我們的教學(xué)應(yīng)在“培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固學(xué)習(xí)興趣”上下功夫。

  為了增加學(xué)習(xí)的趣味性,可將不同形式的數(shù)學(xué)內(nèi)容配上動(dòng)作,轉(zhuǎn)化為幼兒能表現(xiàn)可參與的各種有趣活動(dòng),幼兒通過(guò)做動(dòng)作加深對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)的理解與記憶,以獲得一種愉快學(xué)習(xí)的體驗(yàn),讓孩子們?cè)趯W(xué)數(shù)學(xué)的同時(shí),得到多元智力的全面發(fā)展。

  總之,幼兒園數(shù)學(xué)教育是一條任重道遠(yuǎn)的路,教學(xué)方法還需在實(shí)踐中不斷完善,教師組織教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)出數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)造性、樂(lè)學(xué)性和交際性,讓幼兒在輕松與愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,漸漸體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,從而,挖掘數(shù)學(xué)的特殊潛在教育,以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

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