南湖小學(xué)甲型流感爆發(fā)經(jīng)過(guò)

　　7月1日北京學(xué)校停課進(jìn)展

　　首先聲明一點(diǎn),我寫(xiě)的內(nèi)容未經(jīng)官方證實(shí).只是一個(gè)家長(zhǎng)的親身經(jīng)歷和簡(jiǎn)單思考.說(shuō)出學(xué)校名字覺(jué)得也不合適,一切聽(tīng)官方發(fā)布.作為一個(gè)對(duì)疫情防控相對(duì)了解的業(yè)內(nèi)人士,我本人覺(jué)得新流感沒(méi)那么可怕,家長(zhǎng)不用恐慌著急.同時(shí),也希望政府能公開(kāi)通明,免得家長(zhǎng)猜疑,引起不必要的恐慌.

　　早晨不到六點(diǎn)，睡得正香，街道辦事處打來(lái)電話，通知孩子在家居家觀察一周事宜。

　　具體包括，每天早晚各側(cè)體溫一次，稍后社區(qū)服務(wù)站衛(wèi)生人員會(huì)電話詢問(wèn)；盡量不要外出，不要參加集體活動(dòng)；有情況及時(shí)向社區(qū)服務(wù)站報(bào)告等等。工作人員說(shuō)得認(rèn)真細(xì)致。

　　我趕緊插話問(wèn)學(xué)校疫情情況。她說(shuō)，已經(jīng)確診了10例，具體哪個(gè)班、怎么感染都不清楚。根據(jù)北京市幾天前發(fā)布的通知，學(xué)校出現(xiàn)2例以上病例就可停課。學(xué)校提前放暑假符合相應(yīng)條件。

　　掛斷電話，我問(wèn)孩子，她說(shuō)肯定是二年級(jí)。因?yàn)榍皟商欤��?tīng)別的同學(xué)說(shuō)，二年級(jí)有個(gè)班有9個(gè)同學(xué)出現(xiàn)發(fā)燒癥狀。

　　病例是從哪里感染的？8點(diǎn)半以后，我開(kāi)始跟區(qū)有關(guān)部門(mén)打電話詢問(wèn)情況。相熟的幾個(gè)朋友，要么正在開(kāi)會(huì)，要么不接電話。就在我四處詢問(wèn)的時(shí)候，孩子的同學(xué)也打電話來(lái)聊天。10幾歲的孩子，悶在家里，難受。電視電腦又不能玩時(shí)間長(zhǎng)了。在屋里急得直跳。不去上學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)持續(xù)不超過(guò)兩小時(shí)。聽(tīng)孩子們電話聊天，我聽(tīng)出點(diǎn)門(mén)道。原來(lái)，二年級(jí)有個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)從國(guó)外回來(lái)，發(fā)燒，后來(lái)被確診甲型H1N1流感。隨后，二年級(jí)就開(kāi)始出現(xiàn)發(fā)燒的。這也許是感染的傳播鏈吧。

　　如果上述感染途徑真的確立，那真叫百密一疏。流感疫情出現(xiàn)以后，北京采取的措施一直很?chē)?yán)格，也取得不錯(cuò)的效果。病例總數(shù)比廣東少，二代病例少，沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)校疫情等就是明證。當(dāng)然，取得這些效果也付出巨大的代價(jià)。還引來(lái)外界的不少爭(zhēng)議。流感病毒傳播力很強(qiáng)，漏過(guò)一個(gè)密切接觸者，就可能造成后續(xù)傳播。措施再嚴(yán)，防控工作真的能做到不漏過(guò)一個(gè)嗎？很難。拿學(xué)校的這個(gè)例子說(shuō)，根據(jù)北京市制定的相應(yīng)預(yù)案，歸國(guó)回來(lái)的這個(gè)家長(zhǎng)是否采取了相應(yīng)的措施，家長(zhǎng)確診后，對(duì)包括孩子在內(nèi)的家屬又是否采取了措施，等等。漏過(guò)一個(gè)環(huán)節(jié)，疫情隨即就會(huì)擴(kuò)散。

　　從這次學(xué)校出現(xiàn)疫情后的處理看，當(dāng)局很迅速，也很果斷。6月30下午開(kāi)始，有關(guān)部門(mén)開(kāi)始處理、研究相應(yīng)措施，晚上10點(diǎn)前后做出提前放暑假?zèng)Q定，馬上通知家長(zhǎng)；另一頭，區(qū)防控機(jī)制迅速行動(dòng)，街鄉(xiāng)、社區(qū)都動(dòng)起來(lái)。今天一大早，我特意到學(xué)校門(mén)口轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。平時(shí)熱鬧的校園寂靜無(wú)比，大門(mén)上鎖。門(mén)口沒(méi)有貼通知。學(xué)校所在小區(qū)內(nèi)平靜如常。“全校都停課了，不用來(lái)了。”看門(mén)的大爺對(duì)我說(shuō)。

　　疫情已經(jīng)來(lái)到身邊。外松內(nèi)緊。生活依舊。

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