蘇國華校長心血注入“芳草地”

　　芳草地小學校長蘇國華

　　★★★★★北京教育領(lǐng)軍人物★★★★★

　　蘇國華，研究生學歷。“國務院政府特殊津貼”獲得者，榮獲“全國十佳小學校長”、“首屆全國中小學百名優(yōu)秀明星校長”、“全國教育管理創(chuàng)新典范校長”、“中國校園文化建設(shè)百佳優(yōu)秀校長”、“全國基礎(chǔ)教育科研先進個人”等稱號。

　　蘇校長以“用教育提高師生的生命質(zhì)量”、“為師生終身學習和幸福一生打好基礎(chǔ)”、“把學校建成師生的學習樂園和精神家園”為辦學核心理念，確立了“教育的發(fā)展、人的發(fā)展、社會的發(fā)展”的辦學思想，把芳草地小學建設(shè)成為國際交流窗口校。培養(yǎng)了1名特級教師，11名中學高級教師，77名市區(qū)級骨干教師，被譽為“助人成材的校長”。

　　主持完成3項國家級科研項目，其中一項為國家級重點課題。參與編寫《國際理解》和對外漢語教材。編寫心理健康教育《小學生成長導航》教材及教參。出版教育專著《好雨無聲》，主編《芳草茵茵》等8本書，有《管理文化的培育和教師隊伍的建設(shè)》等40多篇論文獲獎及發(fā)表。

　　熟識蘇國華的人，都說她身上有一股濃濃的“芳草情結(jié)”。是的，如果你是真正的芳草人，或是徜徉于芳草園，你會深深地理解她的這種情懷，同時你也會感到在她身上有一種特殊的魅力。

　　2001年10月，蘇國華接任芳草地小學校長。從那時開始，每天工作12個小時，蘇校長一直堅持到了現(xiàn)在，她把全部情感融進了芳草地。

　　蘇國華的魅力源自有思想。她堅持校長對學校的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，學校管理必須把人置于核心地位，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧。她提出“有效德育、有效教學、有效管理、有效學校”的管理思路。

　　她根據(jù)學校實際制定了學校三年發(fā)展規(guī)劃，提出了學校的辦學目標：“樹立現(xiàn)代化辦學思想，實現(xiàn)學生、教師、學校的三個發(fā)展，把芳小辦成一所開放程度高、教學質(zhì)量好、特色鮮明的國際化學校。”

　　蘇國華的魅力源自重人才。她確立了加速人才培養(yǎng)的工作思路：全員參與，重點打造，有效培訓，整體提高。個人努力與集中塑造相結(jié)合，高起點，高水平地培養(yǎng)專業(yè)化教師隊伍。

　　她為教師發(fā)展成功搭建了四個平臺：

　　專家指導平臺：成立了“教師專業(yè)發(fā)展指導委員會”，聘請霍懋征、李春旺、王寶祥、吳正憲等10多位特級教師擔任導師，通過多種形式“把脈教學、理論培訓、培養(yǎng)骨干、帶出名師”。

　　高層次培訓平臺：提高培訓起點，搭建培訓平臺，如專家講座式、課例剖析式、沙龍論壇式、掛職鍛煉式等。學校90%以上的英語教師參加過國外培訓。蘇校長還分期分批安排骨干教師到國外做教育考察和項目交流。

　　教科研平臺：蘇校長鼓勵教師積極投身教科研，自己帶頭承擔課題。“十五”和“十一五”期間，學校獨立承擔國家級課題9項，部級課題1項，市級課題4項，區(qū)級課題4項。僅2006年學校就有兩項科研成果獲得“朝陽區(qū)教育教學年度成果獎”，占當年獲獎總數(shù)的五分之一。她主持的國家級重點課題子課題《小學教師監(jiān)控能力促進的研究》也在其中。學校成立了國際理解教育研究會，成功舉辦了中國第一個國際理解教育論壇。

　　交流展示平臺：蘇校長為教師搭建交流展示平臺。近三年學校承辦了8次市級現(xiàn)場會，做課1200多節(jié)，獲獎1600多人次。2005年市教委主辦的“走進芳草地——北京市中小學素質(zhì)教育系列展示活動”，芳草地小學是朝陽區(qū)第一所承辦此項活動的學校。

　　蘇國華的魅力源自高站位。她同時擔任朝陽區(qū)名校長工作室指導校長、朝陽分院兼職教師、中國西部教育顧問等職。她帶頭與打工子弟小學攜手共建，與西部基礎(chǔ)相對薄弱學校建立了手拉手關(guān)系。

　　幾年來，蘇國華和全體干部教師一起在芳草園里默默耕耘，使芳草地步入了發(fā)展的快車道。學校辦學規(guī)模不斷擴大、辦學實力顯著增強、辦學效益整體提高，目前已成為一校四址，92個教學班，中外學生3100多人，享譽海內(nèi)外的大規(guī)模學校，是中國唯一被世界承認學歷證書的小學。

　　人們都說，芳草地是一座美麗的學園，那是因為這里有一位極具魅力的校長——蘇國華。

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