記北京第二實驗小學校長李烈

　　北京第二實驗小學校長李烈

　　★★★★★北京教育領軍人物★★★★★

　　李烈，著名數(shù)學特級教師，中國教育學會副會長，教育部全國教師教育專家委員會委員，享受國務院政府特殊津貼專家，北京市人大代表�，F(xiàn)任北京第二實驗小學校長兼黨總支書記。

　　她曾先后榮獲全國勞動模范、北京市勞動模范，1999年她被評為北京市“首屆首都楷模”，被教育部聘請為“全國中小學校長培訓和師資培訓專家委員會委員”。被教育部中小學校長培訓中心和北京師范大學教育管理學院聘請為兼職教授。2004年被北京市聘請為“政府特殊津貼專家”評委會委員。榮獲首屆北京“十大杰出青年”、北京市“跨世紀優(yōu)秀人才學術、技術帶頭人、有突出貢獻的科學、技術、管理專家”等十余種稱號。

　　名校長李烈最初以數(shù)學名師的身份引起社會關注。1995年以前，李烈從事小學數(shù)學教學工作，曾代表北京市參加全國首屆小學數(shù)學擂臺賽，摘取了全國第一名的桂冠。1999年她利用業(yè)余時間完成個人專著《我教小學數(shù)學》（北京市特級教師叢書），榮獲市委市政府頒發(fā)的“北京市哲學·社會·科學優(yōu)秀成果”二等獎。

　　1996年任校長以來，李烈提出“雙主體育人”辦學思路。她帶領全校教職工以科研為載體，探討并實踐“教師是教育工作主體，學生是學習活動主體”的“雙主體育人”思想，提出尊重教師和學生的主體性，發(fā)展各自的“自育能力”，而且還提出關注師生之間、生生之間、師師之間等主體間的“互動”“互育”。

　　李校長在“雙主體育人”思路中提出的關注人的需要、發(fā)現(xiàn)人的價值、發(fā)揮人的潛能、發(fā)展人的個性、發(fā)揮人的力量等思想，正是今天基礎教育改革所倡導的教育思想的具體體現(xiàn)。她提出的“以愛育愛”，通過“以學論教”、“以參與求體驗”、“以創(chuàng)新求發(fā)展”等途徑實施，已取得顯著效果，為全市和全國的教育改革提供了鮮活的經(jīng)驗，引起強烈反響，受到社會的高度贊揚，被譽為“觀念新、效果好”、“是真正的素質(zhì)教育”、“代表了一流名校水平”。

　　李烈校長在辦學與管理上的特色和建樹，使實驗二小盛況空前。在她的卓越領導下，學校榮獲了“全國現(xiàn)代教育優(yōu)類校”、“北京市綜合先進校”、北京市“健康促進學校”金牌校、“北京市校園文化建設示范校”、“北京市科研先進校”、“北京市外事工作先進單位”、“文明校”以及區(qū)級“師德先進校”、“科研先進校”、“心理教育先進校”等諸多榮譽。

　　李烈把實驗二小帶到了事業(yè)的頂峰。她以崇高的思想境界、勤奮扎實的工作作風，坦蕩無私的胸懷和求真求實、充滿愛意的領導才華，贏得了全校教職工的認可與信服。1997年她榮獲“香港柏寧頓孺子牛金球獎”中的“杰出獎”，獲獎金10萬元，毅然將此獎金作為“校長獎勵基金”，獎勵為學校做出突出貢獻的優(yōu)秀教師。2005年，教育部“中國當代教育家叢書”為她出版了專著《給生命涂上愛的底色》。

　　大凡名人，在外往往有不少追隨者和崇拜者，然而其身邊之人，對其往往是褒貶不一甚至是毀譽參半的，所謂“墻內(nèi)開花墻外香”。李烈校長，卻是個例外。周圍的人們談起她，無論是公開的還是私下的場合，對她都充滿了崇敬之情。

　　一位老師說，聰明的女人一般不漂亮，漂亮的女人一般不聰明。上帝對完美太吝嗇了。但“我們的李校長是一位溫柔美麗的女人，精明能干的校長，是一位愛的守護神。她就是完美的化身”。

　　師生們把李烈比成是“我們的大家長，我們不可缺少的家人。”一位老師給李校長寫了一首長詩：“看見您，便想起玫瑰/這多像你溫婉的姿態(tài)、堅毅的性格、驚人的創(chuàng)造力、吸引力……”最后一句是——“我們就這樣愛著你。”

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