淺談戶外體育活動中幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)(2)

　�。ǎ玻┤粘ｓw育活動中的隨機(jī)教育

　　《學(xué)前教育課程指南》中提出：幼兒要學(xué)會面對危險的事情能及時做出反應(yīng)，控制自己的行為和動作，有一定的安全意識。由于小班的幼兒年齡小、活潑好動，所以在日常體育活動中經(jīng)常發(fā)生一些有意識或無意識的傷害行為，如：有的小朋友在蕩秋千的時候會在后面推一把讓他蕩得高一點，沒有想到自己還站在原地會被蕩回來的秋千撞傷，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)這方面的情況時，我都會立刻幫助幼兒分析這些事情易引起的危害和后果，讓幼兒深刻認(rèn)識到自己所做的事情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)其自我保護(hù)及保護(hù)他人不受傷害的意識。

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　　要讓幼兒學(xué)會用各種感官去主動感知事物的特征，并發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。為幫助幼兒掌握自我保護(hù)的知識，我在班內(nèi)開設(shè)了“討論角”，里面放有許多體育活動的新聞資料及圖片，供幼兒自由討論，另外我還自己編制了一些小圖片（上面畫有人物的正確做法和錯誤做法），供幼兒判斷其行為的對錯，從中掌握正確的自我保護(hù)方法，還可以請幼兒討論解決這些問題的其他方法，以便互相學(xué)習(xí)。我還自制了一些有關(guān)自我保護(hù)方面的課件、錄象及圖片等，以不同的形式展示給幼兒，使幼兒從不同渠道獲取相關(guān)知識，提高自我保護(hù)的意識。

　　（４）與家長及時溝通、家園配合，共同提高幼兒的自我保護(hù)意識。

　　保持與家長溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能地吸引家長共同參與班級的教育。教師和家長應(yīng)多溝通，互聽（互相聽取幼兒在家或在園的表現(xiàn)）、互說（互相說說自己在這方面的看法和做法）、互相幫助，還可以請在這方面做的好的家長介紹經(jīng)驗，做到家園合作，使幼兒的自我保護(hù)意識真正得到關(guān)注和提高。為此，我時常建議孩子的父母應(yīng)該經(jīng)常帶孩子進(jìn)行戶外活動，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，解開束縛在孩子身上的“繩”讓孩子們在大自然的懷抱里，頭頂藍(lán)天，腳踏草地，沐浴陽光雨露，，無憂無慮、無拘無束的玩。

　　二、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力

　　１、利用同伴之間的友誼和感情來培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的能力

　　幼兒年齡雖小，但他們也都是有獨立思想的個體，和成人一樣，他們有自己獨特的擇友原則，交友方式。在每次的全園戶外大活動之后，孩子們都找到了許多大大小小及同齡的朋友，有的仍然是自己班的孩子，他們的感情便會隨著活動的多次進(jìn)行而升華。每次活動都會看見那些好朋友都在互相幫助，遇到不安全的時候都會互相提醒并幫助解決，因此同伴之間的友誼和感情對培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的能力也有促進(jìn)作用。

　�。病⑦\(yùn)用大帶小的混齡活動，提高幼兒的自我保護(hù)的能力

　　體育活動本身蘊(yùn)藏著許多刺激，如冒險、克服困難。由于有冒險、克服困難的精神，其活動的能力就更強(qiáng)。一般小中班的孩子在碰到困難時容易退縮，而大班的孩子在比他小的孩子的面前則不會退縮，他們表現(xiàn)出了勇敢、創(chuàng)新精神，特別體現(xiàn)了哥哥姐姐好的風(fēng)范，因此在混齡活動中，中小班孩子的自我保護(hù)的能力強(qiáng)了許多，而且也勇敢了許多。

　　幼兒自我保護(hù)的意識和能力有了很大提高后，對幼兒健康、順利的成長，避免外界的傷害，及時有效的保護(hù)自己和他人有著毋庸置疑的影響，即知識的遷移。但是教育的效果不是永恒的，也要受當(dāng)時的環(huán)境和其它因素的影響，因此，對幼兒在體育活動中自我保護(hù)的培養(yǎng)是一項長期的、艱巨的、復(fù)雜的任務(wù)，不是一朝一夕能完成的，需要家長和教育工作者共同努力，這樣我們的孩子才能健康、活潑、積極向上。

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