趣味法培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，對(duì)于兩歲的孩子來(lái)說(shuō)，趣味教育法將使教師組織活動(dòng)事半功倍。

　　幼兒往往對(duì)自己的小水杯、毛巾認(rèn)不清，雖然都有標(biāo)志，但效果往往不理想。主要原因在于這些標(biāo)志都是老師事先準(zhǔn)備好后指定給幼兒的，所以幼兒不容易記住。我從幼兒興趣出發(fā)，讓幼兒根據(jù)自己意愿選擇喜愛(ài)的圖案，并把這些圖案粘在幼兒身上，然后逐一讓幼兒去水杯架、毛巾架、柜子等處尋找相應(yīng)的圖案。幼兒建立了初步印象后，再經(jīng)教師平時(shí)的檢查、詢(xún)問(wèn)進(jìn)行強(qiáng)化，幼兒便能在很短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)自己的物品。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒也建立了粗淺的對(duì)應(yīng)概念。

　　排隊(duì)，應(yīng)是一件容易的事，可對(duì)托班孩子來(lái)說(shuō)，卻非常困難，他們顧前不顧后，顧后不顧前。如果采取機(jī)械式的反復(fù)練習(xí)和枯燥的語(yǔ)言引導(dǎo)，效果肯定不佳。于是，我用水粉調(diào)出顏色，畫(huà)出可愛(ài)的小腳形，整齊地畫(huà)成兩排，教師不用多說(shuō)，孩子們已經(jīng)踩住了腳印，隊(duì)伍排好了，排隊(duì)問(wèn)題迎刃而解。踩跳小腳印還成了孩子平時(shí)的一個(gè)游戲活動(dòng)。孩子們從一個(gè)腳印跳到另一個(gè)腳印，在有趣的練習(xí)中，提高了跳躍的能力。

　　趣味教育法真的是事半功倍。

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