來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-06-28 18:50:58
把一雙鞋說成“兩個(gè)鞋”,雞蛋糕說成“蛋黃糕”,生活中3歲至5歲的兒童常常會(huì)以這種獨(dú)特的方式“造詞”。醫(yī)學(xué)心理學(xué)專家提醒家長正確對待孩子的“造詞現(xiàn)象”。
哈爾濱醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教授王麗敏說,孩子們之所以會(huì)使用這些不符合語法規(guī)范的“新詞”,是由于他們所掌握的詞匯量太少,而且對詞匯掌握不正確所致,一般會(huì)隨著兒童對詞義的理解及詞匯量的增加逐漸消失。
在此過程中,家長要多與孩子談話,隨時(shí)隨地教孩子與周圍事物有關(guān)的詞匯。多給孩子講故事,鼓勵(lì)他們用自己的語言復(fù)述。多給孩子創(chuàng)造言語交際的機(jī)會(huì),練習(xí)正確運(yùn)用已掌握的詞匯,鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法,積極而巧妙地回答孩子的提問,創(chuàng)造一些如游戲類的語言表達(dá)的情境,不斷擴(kuò)大和豐富兒童的語言,用生動(dòng)而具體的事例,逐漸增強(qiáng)兒童對詞義的理解和掌握。
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