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國(guó)外父母的幼教

來(lái)源:來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 2009-06-24 09:00:29

說(shuō)兩句

  德國(guó) 環(huán)保教育從小開(kāi)始

  在德國(guó),處處都能感到自然與人文環(huán)境的優(yōu)美。德國(guó)人養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生習(xí)慣,是法治的結(jié)果,更是從小教育和熏陶的結(jié)果。德國(guó)有關(guān)幼兒教育的法規(guī)規(guī)定,幼兒園要把教導(dǎo)兒童"維護(hù)自己以及周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生"作為一項(xiàng)重要目標(biāo)之一,而人格教育的內(nèi)容就包括"降低自己的需求以有利于社會(huì)"、維護(hù)令人舒適的雅致的環(huán)境"等。

  日本 不給別人添麻煩

  在日本,父母在孩子很小的時(shí)候,就給他們灌輸一種思想:"不給別人添麻煩"。在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行,孩子都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。上學(xué)以后,許多學(xué)生課余時(shí)間都要在外邊參加勞動(dòng)掙錢(qián)。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗,在商店售貨,做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。

  中國(guó)的孩子膽小少有創(chuàng)新,與中國(guó)父母長(zhǎng)期庇護(hù)不敢放手讓孩子"走自己的路"有很大關(guān)系。有人說(shuō),未來(lái)的世界是孩子的世界,而孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是父母家教方法的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)學(xué)國(guó)外父母教子成"人",讓孩子自立,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是會(huì)大有好處的。

  法國(guó) 家長(zhǎng)重視藝術(shù)教育

  法國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為藝術(shù)教育對(duì)孩子的未來(lái)非常重要。有關(guān)權(quán)威調(diào)查表明:52%的家長(zhǎng)認(rèn)為藝術(shù)啟蒙和藝術(shù)訓(xùn)練是使學(xué)生由失敗轉(zhuǎn)向成功的良方;72%的家長(zhǎng)認(rèn)為藝術(shù)科目應(yīng)該成為學(xué)校真正的教學(xué)科目;92%的人強(qiáng)調(diào)指出,藝術(shù)科目對(duì)開(kāi)發(fā)兒童的智力十分重要。

  法國(guó)許多著名的學(xué)者都承認(rèn)經(jīng)常接觸藝術(shù)對(duì)他們事業(yè)的發(fā)展有很大的影響。藝術(shù)教育有一個(gè)特殊之處:使理解力與敏感性、創(chuàng)造性與調(diào)查研究密切結(jié)合起來(lái),并使兩者之間的界限變得越來(lái)越不明顯。藝術(shù)教育能刺激孩子的鑒別能力,最近還有實(shí)驗(yàn)證明,孩子會(huì)一種樂(lè)器,對(duì)他們數(shù)學(xué)能力的開(kāi)發(fā)極佳。

  有關(guān)專(zhuān)家還認(rèn)為,藝術(shù)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。正因?yàn)榉▏?guó)對(duì)藝術(shù)教育的重視,所以長(zhǎng)期以來(lái)法國(guó)一直在文化方面充當(dāng)著國(guó)際領(lǐng)袖的地位,使大多數(shù)企業(yè)在美學(xué)、設(shè)計(jì)和創(chuàng)意方面具有無(wú)可取代的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

 

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