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法國的父母怎樣“望子成龍”

來源:來自網(wǎng)絡(luò) 2009-06-24 06:56:06

說兩句

  “給孩子寬松的環(huán)境,多給他們一點(diǎn)自由。”這是法國家庭教育專家們從成功與失敗的家教中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),對我們不無啟迪。據(jù)法國媒體報(bào)道,法國家庭“望子成龍”的愿望與有些中國人相比并無二致,他們常常給孩子安排一系列課外課,孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)因此而加重。一位叫科爾內(nèi)的家長反省說:“我的女兒卡爾尼剛剛5歲,她從托兒所回來后,每周還要上三次業(yè)余課:星期二學(xué)舞蹈,星期三學(xué)體操,周末學(xué)滑冰。后來我發(fā)現(xiàn)她累得不愿從冰上站起來,我這才決定停了這些課,讓她喘口氣。”

  法國的教育學(xué)家們指出,孩子們學(xué)的課程越多并不意味著學(xué)到的東西就越多。許多業(yè)余課程不僅使家長們的錢包變癟,還消耗掉孩子大量的精力,只有有了寬松的時(shí)間和空間,孩子才能迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。如果一味地要求他去做太多的事,會使他產(chǎn)生厭煩的心理。為了使孩子將來能較好地融入社會,引導(dǎo)他們學(xué)會合群比學(xué)會某些技能更重要。因此,家長要盡可能帶小孩去公園游玩,鼓勵他們與同齡的小朋友進(jìn)行交往。

  為此在巴黎的街心都給孩子們留出一些空地來,或當(dāng)旱冰場,或作自行車練習(xí)地,或用來搭建滑梯、秋千和翹翹板等,孩子們在那里玩得非常開心。

  此外,對學(xué)習(xí)方面的安排,父母要認(rèn)真聽取孩子的意見,尊重他們的選擇,如果對孩子的要求漠不關(guān)心,這會在孩子心靈上留下不好的記憶。

  專家們還認(rèn)為,對一些智力超常的“小神童”,必須給他們提供一個與一般孩子不同的發(fā)展空間,否則他們的聰明和興趣就會受到制約。對此,法國智力早熟兒童協(xié)會呼吁學(xué)校和社會承認(rèn)那些“小神童”或“潛力極大”的兒童,不要想方設(shè)法使他們變得像平常孩子一樣。據(jù)悉,在法國社會特別是法國學(xué)校,人們不太承認(rèn)超出常規(guī)的東西,那些智力超常的孩子通常被視為過于搗蛋或過于理智,因此從一入學(xué)開始,人們就對這些孩子進(jìn)行種種約束,或否定他們的與眾不同之處,或迫使他們“正常化”。這往往使孩子學(xué)習(xí)失敗,變得內(nèi)向,逐漸封閉自己或?qū)ι鐣a(chǎn)生敵意。據(jù)統(tǒng)計(jì),由于學(xué)習(xí)環(huán)境不利,這些“小神童”有1/3拿不到中學(xué)畢業(yè)文憑,80%進(jìn)入少年期后與學(xué);蚣彝グl(fā)生沖突,10%自殺。

  因此,專家們普遍認(rèn)為,擴(kuò)大孩子們的自由活動空間,向他們提供可選擇的“大菜單”,是培養(yǎng)孩子興趣、發(fā)展個性和開發(fā)智力的有效途徑。

 

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