一個引人深思的鮮活例子

　　某男孩的父親說：我的兒子樣樣靈，就是說話遲。開始不在意，心想男孩大概就是開口遲。兩歲多才開始說話，說的話難以聽懂。當時我們想小孩學說話總是由不清楚到清楚。于是，送托兒所讓老師教，回到家父母教。

　　到了三歲多還是說不清。我開始懷疑了，就帶孩子去上海兒童醫(yī)學中心檢查，結果是由于孩子的聽力有問題，使他不能聽到來自外界的、完整的語音，如：Z、C、S等高頻的音，他是聽不見的，同時他聽到的其他音也不準。這樣就造成他說的話，別人聽不懂。

　　后來在醫(yī)生的指導下，配上了助聽器，并跟著醫(yī)生練習發(fā)有關方面的語音�，F在已經過3個月的訓練，他已經能夠發(fā)清楚好多語音（他的發(fā)音器官沒問題）了。

　　該男孩父親說：我工作很忙，但每周的矯治我總是要擠時間參加。我可以從醫(yī)生那兒學到方法，回家給孩子訓練。按照孩子現在進步的速度，我相信上學前能跟上同齡人。至于助聽器，我認為就象戴眼鏡的孩子，戴上后就與正常的孩子一樣了。

　　兒童的言語發(fā)展是隨著兒童整個生理發(fā)展而發(fā)展的，什么年齡該說話了，什么年齡能說詞了、句了，都有一個自身發(fā)展的軌跡。如果由于某某原因延緩或阻礙其發(fā)展，就會影響兒童一生的發(fā)展。父母要改變觀念，發(fā)現孩子遲開口或者說話不清楚的現象，要及時向有關醫(yī)生咨詢，尋求幫助。

　　據美國的語言病治療師介紹，在美國小兒不會說或不說，父母會想到是不是有病，絕不會坐等。因為現在社會發(fā)展很快，到了這個年齡就該掌握這個年齡應該掌握的東西。

　　小兒言語發(fā)展遲緩或者有障礙，在美國大約占三歲左右正常人群的百分之十至十五。我國剛剛重視這個領域的問題，目前還沒有這方面的統(tǒng)計。

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