幼兒期心理衛(wèi)生內(nèi)容

　　鍛煉培養(yǎng)嬰幼兒的獨(dú)立生活能力：

　　父母要為幼兒提供獨(dú)立行為鍛煉的機(jī)會，要大膽讓幼兒去實(shí)踐，父母可給予幫助、鼓勵，但切不可包辦代替。

　　為幼兒運(yùn)用言語進(jìn)行交際創(chuàng)造機(jī)會，進(jìn)而促進(jìn)幼兒思維活動的發(fā)展：

　　父母要多與兒童交談、聊天，盡管是猶如自言自語，但對啟發(fā)幼兒積極主動言語有很大幫助。父母可以在幼兒稍大些時給他講故事，對幼兒提出問題等等。另外要做到對幼兒的問題要一一回答，使幼兒從成人回答問題中獲得言語技巧。這樣幼兒言語活動的發(fā)展必然會促進(jìn)思維活動的發(fā)展。

　　促使幼兒情緒與情感的發(fā)展：

　　幼兒期是情感活動發(fā)生、發(fā)展的重要時期。兒童活動和情感品質(zhì)的培養(yǎng)都要從幼兒時期開始。幼兒從原來簡單的滿足和不滿足所帶來的愉快和不愉快的膚淺情緒反應(yīng)，開始出現(xiàn)比較復(fù)雜的情感和內(nèi)心體驗(yàn)，如對人、對物的了解態(tài)度，有選擇地喜歡和他親近的人交往，對喜歡的玩具玩得興致勃勃，并在與親人交往中產(chǎn)生愉快、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)(內(nèi)心體驗(yàn)就是指心理上的感受)，逐漸產(chǎn)生對他人的同情感(如看到小動物死了表示出傷心、同情等)，這時家長要給予幼兒良好的情感活動的培養(yǎng)，如應(yīng)該愛什么、恨什么等等，促使幼兒逐漸出現(xiàn)最初的責(zé)任感。如為了做一個好孩子而聽媽媽的話、不亂吃零食等。

　　新出生的嬰兒由于意志活動尚未產(chǎn)生，因此稍有不適即啼哭。1周歲后，隨著言語的發(fā)展人際交往的需要，漸漸產(chǎn)生了意志活動，如能有意地進(jìn)行所愿意的游戲、跑跳等各種活動，為了做好這些，能主觀控制住自已“淘氣”行為等等，這些都是意志活動的最初表現(xiàn)。有的2-3歲幼兒為了達(dá)到去動物園看猴子的目的，可步行2-3華里而不讓抱著，父母和成人在這時應(yīng)該對幼兒所表現(xiàn)出的意志活動加以鼓勵，并提供更多的機(jī)會和可能的條件。

　　注意力和記憶品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉：

　　幼兒期兒童的注意、記憶等心理活動開始形成。父母在此時可有意識的鍛煉兒兒童的記憶能力。如使用幼兒喜歡的玩具、游戲有意識地吸引他們的注意力，使之在短時間內(nèi)達(dá)到注意力集中；用生動活潑的小人書、畫面給幼兒講故事，要求他們記住故事內(nèi)容，經(jīng)常反復(fù)地重復(fù)故事內(nèi)容以鍛煉記憶力。

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