在游戲中訓(xùn)練孩子的觀察力

　　愛(ài)玩是每一個(gè)孩子的天性，正是在玩耍和游戲中，孩子的活力得到了釋放，他們的興趣也得到了最大限度的滿(mǎn)足，而興趣就是最好的老師。夏天即將來(lái)臨，在這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力的季節(jié)里，在信手拈來(lái)的游戲中訓(xùn)練寶寶的觀察力吧。

　　良好的觀察力對(duì)孩子到底有多重要

　　從心理學(xué)的角度來(lái)講，觀察就是一種有目的、有計(jì)劃，而且比較持久的知覺(jué)過(guò)程，是知覺(jué)的高級(jí)形態(tài)，兒童在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的品質(zhì)和能力就是我們通常所講的觀察力。同時(shí)，觀察力也是構(gòu)成智力的主要成分之一，是智力發(fā)展的基礎(chǔ)成分。

　　許多科學(xué)家、研究學(xué)者之所以能夠在他們的研究領(lǐng)域內(nèi)有所成就，很多時(shí)候并不因?yàn)樗麄儽人�人更聰明，而在于他們更善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題，在于他們非同尋常的觀察力，在于他們對(duì)身邊看似尋常事物的超越一般人的的敏銳洞悉。良好的觀察力對(duì)孩子的成長(zhǎng)與求知就是這么重要。

　　兒童觀察力的發(fā)展有哪些特點(diǎn)

　　缺乏穩(wěn)定性。幼兒一般很少會(huì)自覺(jué)地為某一目的而進(jìn)行觀察，常常受到身邊事物的較為突出的外部特征及當(dāng)時(shí)的情緒、個(gè)人興趣所支配。并且常常會(huì)在過(guò)程中忘記觀察任務(wù)，或頻繁更換觀察對(duì)象。

　　對(duì)策要點(diǎn)：應(yīng)給孩子提出具體的觀察目標(biāo)，任務(wù)描述得越具體，孩子觀察的目的越明確，觀察的效果就越好。

　　持續(xù)時(shí)間短。有實(shí)驗(yàn)顯示，3歲左右的幼兒持續(xù)觀察圖片的時(shí)間大約只有5～6分鐘，隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間有所延長(zhǎng)，6歲時(shí)大約達(dá)到12分鐘。對(duì)于他們不感興趣的對(duì)象，觀察時(shí)間會(huì)更短，有的不到一兩分鐘。

　　對(duì)策要點(diǎn)：訓(xùn)練寶寶的觀察力，一定要盡可能選擇能夠引起他們足夠興趣或在某一方面有顯著特點(diǎn)的觀察對(duì)象。

　　缺乏系統(tǒng)性和概括性�？茖W(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，3歲幼兒在觀察圖形時(shí)，其眼球運(yùn)動(dòng)的軌跡是雜亂的，4～5歲幼兒的眼動(dòng)軌跡越來(lái)越符合圖形的輪廓，也就是說(shuō)，幼兒在觀察物體時(shí)尚缺乏系統(tǒng)性；同時(shí)，幼兒觀察時(shí)往往也發(fā)現(xiàn)不了事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，缺乏概括性。

　　對(duì)策要點(diǎn)：訓(xùn)練的同時(shí)，父母應(yīng)該教給孩子一些有效觀察的方法，引導(dǎo)孩子遵循一定的規(guī)律和線索更為有效地觀察事物，比如在尋找兩幅圖畫(huà)的不同點(diǎn)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子遵循一定的方位順序來(lái)觀察并做適當(dāng)標(biāo)記，而不要毫無(wú)順序地胡亂比較。

　　訓(xùn)練寶寶觀察力的小游戲

　　我愛(ài)蔬菜：去菜市場(chǎng)或超市的時(shí)候別忘了帶上寶寶，你可以預(yù)先和他商量你們要買(mǎi)哪些蔬菜，然后引導(dǎo)寶寶依據(jù)他平時(shí)的觀察和記憶說(shuō)出這些蔬菜的特征，特別是一些細(xì)微的差別，如果有說(shuō)錯(cuò)的地方，媽媽可以先不斷然否定，只是表示懷疑，進(jìn)而引起寶寶的注意，這樣，也就使寶寶隨后的觀察更有目的性了；選購(gòu)蔬菜的時(shí)候，媽媽別忘記提示寶寶對(duì)剛才說(shuō)錯(cuò)的地方進(jìn)行特別關(guān)注；回家后，再引導(dǎo)寶寶對(duì)蔬菜進(jìn)行分類(lèi)，可以按照顏色，也可以按照形狀，只要寶寶有自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，這樣也同時(shí)鍛煉了寶寶的思維能力和創(chuàng)新能力。

　　我家在哪里：地圖是一樣訓(xùn)練寶寶觀察力的絕好工具，空閑的時(shí)候，媽媽便可以將地圖平展開(kāi)來(lái)，母子二人的地圖探索之旅就可以開(kāi)始了，地圖的挑選可以按照本市地圖、中國(guó)地圖、世界地圖依次升級(jí)；觀察的目標(biāo)也可以從寶寶最熟悉的自己家所處位置開(kāi)始，慢慢擴(kuò)展到幼兒園、小朋友家、奶奶家、動(dòng)物園等等。這種訓(xùn)練對(duì)鍛煉寶寶觀察力的持久度很有幫助。

　　水少了嗎：找兩個(gè)杯子，一個(gè)“瘦高”，一個(gè)“矮胖”，先在其中任意一杯中倒入半杯水，讓寶寶看清楚，然后再將水倒入另一個(gè)杯子，由于兩個(gè)杯子底面積有差異，所以水的高度會(huì)有明顯不同，引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察媽媽操作的過(guò)程，特別注意觀察先后兩個(gè)杯子的水面高度有何不同，并請(qǐng)他思考：第二個(gè)杯子里的水比第一個(gè)里的少了嗎？這便是著名的兒童守恒概念實(shí)驗(yàn)。也許寶寶會(huì)對(duì)此感到很迷惑，沒(méi)關(guān)系，實(shí)際上，科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，大約7歲的孩子才能充分理解液體守恒概念。但對(duì)于幼兒，這絕對(duì)不失為一種在寶寶觀察事物過(guò)程中促進(jìn)其思考事物內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征的好方法。

　　醉酒的螞蟻：夏天快到了，各式各樣的昆蟲(chóng)也傾巢而出了，不妨帶著寶寶觀察昆蟲(chóng)，小螞蟻就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，既好找又沒(méi)有危險(xiǎn)性。你可以讓寶寶試著給一只小螞蟻滴上幾滴白酒，然后一同觀察螞蟻暈暈乎乎而后又蘇醒的過(guò)程，相信，寶寶一定興趣十足。

　　森林聚會(huì)：找來(lái)各種動(dòng)物卡片，模擬一個(gè)森林聚會(huì)的場(chǎng)景。媽媽可以一邊給寶寶講故事，一邊請(qǐng)寶寶給動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。一開(kāi)始，寶寶可能會(huì)毫無(wú)章法地將這些動(dòng)物分類(lèi)，媽媽可以在一旁耐心地看，然后向?qū)殞毎l(fā)問(wèn)：“你是按照什么標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物們分類(lèi)的呢？”寶寶可能答不上來(lái)，這時(shí)，媽媽不要急，給他一定的思考時(shí)間，然后說(shuō)：“你看，媽媽也給他們分分類(lèi)，你看和你的有什么不一樣。”然后，媽媽可以按照飛禽、走獸、兩棲等的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物卡片分類(lèi)，而后，盡量讓寶寶觀察并說(shuō)出它們之間的異同。說(shuō)不上來(lái)也沒(méi)關(guān)系，媽媽可以用一連串的問(wèn)題引導(dǎo)寶寶來(lái)觀察和總結(jié)不同種類(lèi)動(dòng)物之間的差別，比如：“你看，它們都有幾條腿呀？”“它們有翅膀嗎？”……總之，要盡量給寶寶觀察和思考的時(shí)間，要引導(dǎo)他更好地觀察，而不是父母代替他來(lái)觀察，一股腦兒地告訴孩子一切。

　　訓(xùn)練寶寶觀察力TIPS

　　給出寶寶具體明確的觀察目標(biāo)，目標(biāo)越具體越好。

　　要選用能引起寶寶足夠興趣的事物作為觀察對(duì)象。

　　訓(xùn)練時(shí)，父母應(yīng)隨時(shí)教給孩子有效觀察的方法。

　　父母要善于利用日常生活中的事物，隨時(shí)隨地鍛煉寶寶的觀察力。

　　對(duì)于寶寶主動(dòng)而新奇的發(fā)現(xiàn)，父母要給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

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