寶寶越玩越聰明

　　妞妞快兩歲了，她可是個(gè)出名的淘氣寶，從早到晚上竄下跳，一刻也停不下來(lái)。她只對(duì)玩興趣十足，凡是需要靜下來(lái)做的事情如看書(shū)、聽(tīng)故事、畫(huà)畫(huà)啊，妞妞一概沒(méi)興趣。她怎么這么好玩好動(dòng)呢？只玩耍、不學(xué)習(xí)，我的寶寶能聰明嗎？

　　我總記得我們家阿姨說(shuō)過(guò)的一段話：“孩子嗎，就是要活蹦亂跳、東摸摸西碰碰，一刻也閑不下來(lái)。要是他安安靜靜地不動(dòng)彈了，那一定是生病了；要是他總是老老實(shí)實(shí)地不動(dòng)換，那就是傻子了。”

　　雖然是大白話，卻道出兒童發(fā)展的真理：兒童的思維和行動(dòng)是一體的，越是活潑好動(dòng)的孩子，越聰明；而越聰明的孩子也越發(fā)好玩好動(dòng)。

　　我們總希望孩子能夠安靜下來(lái)，做一些在我們看來(lái)是“學(xué)習(xí)”的事情，這其實(shí)是我們誤解了“學(xué)習(xí)”是怎么回事。我們誤以為看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、聽(tīng)故事才是學(xué)習(xí)，我們誤以為玩兒不是學(xué)習(xí)。

　　事實(shí)上，孩子自從出世以來(lái)，他的每一動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的過(guò)程。兒童生命初始的幾年，學(xué)習(xí)的發(fā)生，都不是僅僅通過(guò)眼睛（閱讀），或者耳朵（聽(tīng)故事），不是的，兒童的學(xué)習(xí)肯定不會(huì)通過(guò)這些單一枯燥的途徑，而是通過(guò)他全身的感覺(jué)器官，去吸收四周的一切。

　　想想看，剛出生的寶寶，連自己的四肢都不能控制，他根本不知道手的感覺(jué)是什么，他還需要幾個(gè)月的時(shí)間才能坐起來(lái)，需要一年左右的時(shí)間才會(huì)站立和行走，他所接觸到的一切都是陌生的、新鮮的、充滿未知的。因此他也需要反復(fù)的接觸和練習(xí)，才能稍稍掌握他自己的身體。而他聽(tīng)到的和看到的，更是需要長(zhǎng)時(shí)間的消化，才能升華到一定的理解。

　　兒童接觸到的一切，無(wú)論通過(guò)哪種方式，都會(huì)在他的大腦中留下印刻，為他將來(lái)進(jìn)行抽象的思維和學(xué)習(xí)，打下最初的地基。

　　在這個(gè)過(guò)程中，玩耍幫助寶寶成長(zhǎng)、成熟。寶寶通過(guò)各種形式的玩耍，慢慢控制自己的身體，認(rèn)知周圍的世界。玩耍對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不同的玩法，帶給寶寶不同的收獲。當(dāng)寶寶能夠獨(dú)自站立的時(shí)候，他喜歡扶著支撐物站起來(lái)、蹲下去，再站起來(lái)、再蹲下去，反反復(fù)復(fù)好多遍。這是玩耍，也是寶寶學(xué)習(xí)更好站立的過(guò)程。父母不要忽視寶寶的小小舉動(dòng)，要仔細(xì)觀察寶寶的需求，幫助和鼓勵(lì)他更好地練習(xí)。

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