來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-06-18 22:08:51
嬰兒時(shí)期只有對(duì)事物的感知、對(duì)事物之間聯(lián)系的最初認(rèn)識(shí),基本上沒(méi)有思維。到了幼兒期,思維的發(fā)展開(kāi)始萌芽,表現(xiàn)在思維開(kāi)始和語(yǔ)言相聯(lián)系。
這時(shí)候幼兒的語(yǔ)言能力還很低,所以他們進(jìn)行的思維總是與對(duì)事物的感知、和自身的行動(dòng)分不開(kāi)的。也就是說(shuō)他們的思維是在動(dòng)作中進(jìn)行的,離開(kāi)所接觸的事物,離開(kāi)動(dòng)作就沒(méi)有了思維,所以也稱(chēng)這種思維為直覺(jué)行動(dòng)性思維。如孩子畫(huà)畫(huà)時(shí),他不可能先想好要畫(huà)什么,而是拿起筆就畫(huà),畫(huà)出來(lái)像什么他就說(shuō)是什么。成人要求孩子回答問(wèn)題時(shí),他常常不用語(yǔ)言來(lái)回答,而是用其行動(dòng)來(lái)表示,例如,大人要求一個(gè)2歲多的孩子用語(yǔ)言來(lái)回答如何去拿柜子上他夠不到的東西時(shí),這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是相當(dāng)困難的,但他可以用實(shí)際行動(dòng)回答你,他會(huì)去搬一張凳子,然后再爬上去把東西拿給你。這種思維與行動(dòng)分不開(kāi),也反映了幼兒思維的間接概括能力很低。
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