帶帶孩子到大自然去

　　女兒平日除了學校就是家里，走路駝背哈腰，整天沒精打采，精神不振，像個小老頭。

　　帶帶孩子們到大自然去

　　想想現(xiàn)在的孩子也真可憐，哪像我們童年時野馬似的上山扯筍下河撈魚，平日里一群小伙伴玩得不知天高地厚呢，玩出來的孩子中也沒有幾個很讓父母操心的主。于是，我決定改變孩子的生活環(huán)境。

　　周六上午，我到賣漁具的店鋪買了魚鉤。魚竿每根最便宜的也在三五十元，女兒還未到六歲，沒必要浪費這錢。

　　和女兒盤腿坐在地板上，我指揮她拿縫衣服的絲線來，指揮她把寫完的圓珠筆芯用小刀從中間剪開，分別綁在魚竿的兩頭，指揮她把礦泉水的藍色瓶蓋鉆個洞系在線頭的三分之一處，把海綿用透明膠固定在魚竿的中間，然后，把魚鉤綁在魚竿上。

　　半個小時后，兩根漂亮的魚竿就做好了。女兒欣喜尖叫，我竊笑，那魚竿，是路邊地里長著的竹子，翠綠的，不僅漂亮還有韌性，自制的魚竿一點不比出售的差。

　　拿了長長的水果刀到垃圾堆里東挖西掘，終于找到幾條可憐的蚯蚓，用小瓶子裝好，帶上帽子，拿個小桶迅速騎上摩托車駛往河邊。

　　女兒雀躍著跳下水，脫了衣服嬉戲。我把蚯蚓掐斷用魚鉤掛住拋入河里，只看那礦泉水的藍色瓶蓋和牛奶吸管做成的浮子在河面上漂著。

　　突然浮子動了，我叫女兒往岸上扯魚竿，一條小拇指大小的魚兒在陽光下蹦著跳著，她高興地跟魚兒說話：“小寶貝，我?guī)�你去我家玩行嗎？我們交朋友好不好�?rdquo;也難怪，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，哪有我們小時候那股熱鬧勁啊。

　　此后幾天，女兒做完作業(yè)就去看魚兒，看電視的空隙也不忘去給魚兒說幾句悄悄話。一反往日的沉默，在學校也活潑開朗起來，上課積極回答老師的問題，下課主動給小朋友打招呼，我想這也許是魚兒帶給她的變化吧。
 

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