看看外國人的“胎兒大學”

　　近30年來，有關胎教的科研機構(gòu)和胎教咨詢服務機構(gòu)在各國有如雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來，在胎教的基礎科研、應用技術、推廣普及等各個方面進行了大量深入細致、卓有成效的工作。其中較為引人矚目的有：

　　英才造就工程

　　《英才造就工程》是日本科學家阿部順一主持的項目。他通過自己的觀察和科研，得出“后代的智力明顯受到胎兒期間各種因素的影響”的結(jié)論，并對127名孕婦進行了科學的指導，內(nèi)容包括按他的規(guī)定進行體檢鍛煉、排演短劇、欣賞音樂、閱讀書籍、互相交談等。實驗結(jié)果是令人興奮的，在這127名孕婦所生的孩子中，有71%智力發(fā)展顯著優(yōu)于平均水平。

　　胎兒大學

　　《胎兒大學》創(chuàng)辦于1979年，是美國加州婦產(chǎn)科專家尼。凡得卡創(chuàng)立的。他主張從懷孕第4個月起，孕婦就可以對胎兒進行教育，胎教的方法形式不一，目的是使胎兒在機體和精神方面得到健康發(fā)展，從而為以后嬰兒學習知識、適應社會打下良好的基礎。凡得卡要求孕婦及其丈夫一道加入胎教活動，這不僅能增進夫妻感情，而且對胎兒以后的發(fā)展具有良好的作用。

　　“胎兒大學”的課程從妊娠第5個月開始，每天上兩課，每課用5分鐘。每次上課前，母親用手輕拍胎兒腳踢的部位，告訴胎兒：“好孩子，現(xiàn)在上課了。”胎兒大學的課程有：

　　運動課

　　5個月的胎兒可以與母親玩游戲，當媽媽感到胎兒踢肚時，就輕輕地拍打被跑的部位；然后等待胎兒再次踢肚；大約過一兩分鐘，胎兒會再踢，媽媽再輕輕地拍打幾個。如此反復。經(jīng)過一段時間，媽媽可以改變輕拍的地方，而胎兒也會往發(fā)生了變化的地方踢。

　　音樂課

　　母親把一個玩具樂器或耳機放在腹部，讓胎兒聽美妙的音樂。

　　語言課

　　母親用傳聲筒對腹內(nèi)胎兒講話、重復字句。在胎兒7個月時，開始把外界的聲音介紹給胎兒。母親用擴音器每講一個字，便用動作在腹部進行表示，如敲、摸、搖、提、劃、壓等。比如，媽媽一邊用指頭輕輕敲打腹部，一邊告訴胎兒：“好孩子，這是敲。媽媽在輕輕地敲你”。到第8個月，開始教那些形容光線、音樂和笑聲的字句。最后一個月，開始教生后半年需要接觸和理解的字眼。如奶、吻、口、鼻、愛等。到胎兒從母體分娩出來的時候，他已經(jīng)初步懂得15個詞匯的意思。

　　接受胎兒教育的胎兒在出生后幾個小時就可以領到《胎兒大學》的畢業(yè)文憑了。胎兒大學從1979年創(chuàng)辦以來，已經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)千名“學生”。經(jīng)過指導出生的孩子大都與眾不同，這些孩子顯得更聰明、理易于理解數(shù)學的語言、更快地認識父母等。事實表明認真接受胎教的150名嬰兒，在聽、講、使用語言方面的測驗中都獲得相當出色的成績。可見，“胎兒大學”是對孩子進行出生前教育的良好課堂。

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