來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-06-17 20:41:16
“在培養(yǎng)兒子的計(jì)算能力上,我有很多方法——兒子不到兩歲,我每次攙著他上下樓時(shí),每走一級(jí)臺(tái)階就數(shù)一個(gè)數(shù),從一數(shù)到臺(tái)階終止,從小培養(yǎng)他數(shù)的概念;兒子喜歡玩‘走迷宮’,就用骰子做教具,訓(xùn)練20以下的加減法,以后逐步增加骰子點(diǎn)數(shù),訓(xùn)練20以上的加減法。”林先生介紹說(shuō)。對(duì)于加法,林先生的“湊10法”值得一試,例如“6+7”可以分成“6+4+3”、“10+3=13”等步驟,心算很快就能完成,得出答案。對(duì)于減法,則用“湊0法”計(jì)算,如“13-5”分成“13-3-2”、“10-2=8”。
“對(duì)于增加孩子的詞匯量,培養(yǎng)他的表達(dá)能力,我有一個(gè)小方法,效果很好,就是學(xué)習(xí)反義詞。他喜歡坐太空纜車,我會(huì)告訴他坐得高,看得遠(yuǎn),孩子對(duì)高低、遠(yuǎn)近會(huì)有個(gè)初步的概念;在日常生活中,結(jié)合實(shí)物學(xué)習(xí)大小、寬窄、高低、輕重等,他很感興趣,學(xué)得都很快,現(xiàn)在在班上還是個(gè)小班長(zhǎng)呢!”
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