缺乏動(dòng)手勞動(dòng)影響大腦發(fā)育

　　英國(guó)14日發(fā)表的一份最新研究報(bào)告說(shuō)，英國(guó)兒童在家庭和學(xué)校缺乏動(dòng)手勞動(dòng)，正阻礙著他們的大腦發(fā)育。

　　英國(guó)“拉斯金·米爾教育基金會(huì)”在報(bào)告中說(shuō)，由于許多學(xué)校已刪除木工、手工藝、樂(lè)器演奏等動(dòng)手課程，而孩子們喜歡上電腦游戲，英國(guó)正在變成一個(gè)“軟件型”社會(huì)，而不是“螺絲刀型”社會(huì)。

　　報(bào)告擬定者阿里奇·西格曼說(shuō)：“在真實(shí)三維環(huán)境中親自動(dòng)手勞動(dòng)，對(duì)兒童的認(rèn)知和智力發(fā)展尤為必要。研究顯示，孩子們花在虛擬世界里的時(shí)間越來(lái)越多，正取代手工勞動(dòng)和學(xué)習(xí)時(shí)間。”

　　報(bào)告舉例說(shuō)，一些11歲大的孩子因?yàn)槿狈��?dòng)手鍛煉而在認(rèn)知發(fā)育的某些方面存在缺陷，還有一些年輕工程師和學(xué)員構(gòu)思機(jī)械問(wèn)題的能力出現(xiàn)下降。

　　西格曼說(shuō)：“報(bào)告結(jié)果清晰指出，當(dāng)今教學(xué)政策應(yīng)加強(qiáng)”三維空間“和手工制作教學(xué)。家長(zhǎng)們也有責(zé)任培養(yǎng)子女的動(dòng)手能力。”

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