用筷子能增強(qiáng)孩子記憶力

　　在飲食習(xí)慣里，還要強(qiáng)調(diào)用筷子進(jìn)餐。因?yàn)槭褂每曜舆M(jìn)餐是中國(guó)人飲食文化的一大特色。兩根不起眼的小棍兒，在國(guó)人手中運(yùn)用自如，將食物夾起并送至口中，連幼兒園里的小朋友也能掌握這個(gè)技巧，這讓用慣刀叉進(jìn)餐、不會(huì)拿筷子的“老外”望塵莫及！

　　從醫(yī)學(xué)解剖學(xué)角度來(lái)分析，用筷子進(jìn)餐，牽涉從手指、胳膊到肩部30多個(gè)大小關(guān)節(jié)和50多條肌肉的運(yùn)動(dòng)，在大腦指揮下，完成這個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的動(dòng)作需要“手腦并用”。科學(xué)研究表明，用筷子進(jìn)餐可以促進(jìn)兒童智力開發(fā)，使他們變得更聰明！中國(guó)人使用筷子進(jìn)餐，在人類文明史上是一樁值得驕傲和推崇的事件。著名的物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道博士曾對(duì)筷子作過(guò)高度評(píng)價(jià)，他說(shuō)：“如此簡(jiǎn)單的兩根東西，卻高妙絕倫地應(yīng)用了物理學(xué)杠桿原理，它是人類手指的延長(zhǎng)，手指能做的事情，它都能做……西方人大概到十六七世紀(jì)才發(fā)明了刀叉，但刀叉又怎能跟筷子相比呢！”

　　使用筷子，看上去似乎很簡(jiǎn)單，卻是手的復(fù)雜而精細(xì)的動(dòng)作，必須用力得當(dāng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，才能夠夾起食物，并送至自己口中。手和大腦有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，大腦皮質(zhì)和手指相關(guān)連的神經(jīng)區(qū)域所占的面積最廣泛，大拇指運(yùn)動(dòng)區(qū)相當(dāng)于大腿運(yùn)動(dòng)區(qū)的10倍。如果經(jīng)�；顒�(dòng)手指，可以激發(fā)大腦半球的神經(jīng)細(xì)胞活動(dòng)，豐富大腦血管的數(shù)量，增加血流量，提供腦細(xì)胞更多的氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有助于大腦發(fā)育和增強(qiáng)記憶力，開發(fā)智力。

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