怎樣面對孩子制造的混亂？

　　家里有一個兩歲半的好奇寶寶，平時都是由我母親帶的。他有很多玩具，可最愛的還是家中那些日用品，包括他爸爸的工具、我的化妝品以及廚房里的一切。時不時地給我添些麻煩，出點亂子。有時面對這些我的心情真的會很糟糕，但也有例外。

　　有一次他嘗試著從冰箱里拿一罐牛奶，但罐子很滑，他失手讓罐子掉在地上，又碰到了旁邊的雞蛋架，濺得滿地都是——像一片雞蛋牛奶海洋一樣！我來到了廚房，并沒有對他大呼小叫、教訓(xùn)他或懲罰他，只是說：“哇，雞蛋奶水坑。要不要在雞蛋牛奶中玩幾分鐘？”我和他的確這么做了。

　　幾分鐘后，廚房的地面變得更糟糕了，而我的好奇寶寶玩得正起勁。只見他一會兒去抓蛋黃，一會兒試圖把蛋白和牛奶混合，在玩的過程中他搞清楚了“黏糊糊”和“水汪汪”的區(qū)別。玩性稍減后，我對他說：“物歸原處，我們可以用一塊海綿、一條毛巾或一只拖把。你喜歡哪一種？”他選了海綿，于是我們一起清理打翻了的牛奶雞蛋，在清理的過程中他感到自己還繼續(xù)在玩。

　　我想我這樣處理這個混亂是對的，我的好奇寶寶很開心，我自己的心情也不錯！有人說過錯誤只是學(xué)習(xí)新東西的機(jī)會，科學(xué)實驗也是如此。即使面對混亂，我們還是會從中學(xué)到有價值的東西。

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