6個(gè)月的寶寶能夠做這些

　　拿著相當(dāng)于上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，帶著還包著尿不濕的嬰兒去各類早教中心學(xué)習(xí)外語的爸媽還不在少數(shù)。他們相信，早教會(huì)使寶寶贏在起跑線上，所以，即使一節(jié)課要花上百元的學(xué)費(fèi)也在所不惜。為什么會(huì)有這樣的想法和做法，我認(rèn)為，早教中的“求早”已經(jīng)是一個(gè)誤區(qū)。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因可能是：這幾年適逢嬰兒出生高峰，加上許多爸媽越來越注重早教，不少早教機(jī)構(gòu)就瞄準(zhǔn)了0~3歲的早教市場(chǎng)這塊“大蛋糕”。也因?yàn)橐恍┌謰?ldquo;望子成龍”的心愿過強(qiáng)，于是便有了“教育越超前越好”一說。早期教育進(jìn)入家庭就演變成了“超早期的行為能力訓(xùn)練”，然而過早訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，是違反了嬰幼兒認(rèn)知心理發(fā)展的自然進(jìn)程的。

　　這種“早期教育”不僅達(dá)不到爸媽們預(yù)想的效果，寶寶還可能因?yàn)檫^多感受失敗的沮喪而限制潛能的發(fā)揮，也易造成兒童期、青少年期乃至成人期在體力、心智、能力、性格和氣質(zhì)等方面發(fā)展遲緩和壓抑。

　　6個(gè)月的寶寶能夠做這些

　　與學(xué)習(xí)語言相關(guān)的是寶寶的認(rèn)知能力和語言能力的發(fā)展，半歲的寶寶就該干他該干的事，那能不能開發(fā)出外語潛能呢？還是讓我們先來看看6個(gè)月的寶寶在這兩個(gè)方面的發(fā)展究竟達(dá)到了什么程度吧！

　　·認(rèn)知能力方面：

　　1、玩具丟了會(huì)找，當(dāng)玩具掉落或者將寶寶手中的玩具拿下來放在床上寶寶看得到的地方，他會(huì)追著玩具，并滾過去將玩具拿在手里；2、能認(rèn)出熟悉的事物；在寶寶面前擺上積木堆，寶寶看見后自己會(huì)先拿一塊，然后明確地去抓第二塊。在桌子上有整個(gè)積木堆的情況下，寶寶能抓三塊以上不同的積木。

　　·語言方面：

　　1、開始對(duì)自己的名字有反應(yīng)，媽媽在寶寶背后叫他的名字，寶寶會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找媽媽；

　　2、當(dāng)寶寶不開心時(shí)會(huì)發(fā)出叫喊聲，但不是哭聲；

　　3、當(dāng)寶寶哭的時(shí)候，能發(fā)出“媽(mun)--媽”的唇音。

　　看到以上的內(nèi)容，爸媽很快就能明白：此時(shí)的寶寶連媽媽都不會(huì)叫，更何況是外語。寶寶的潛能開發(fā)是得一步一步來，而不是“拔苗助長”。我在早教中心待過很多年，也沒見過這樣離譜的外語早教。正如寶寶奶奶所提出的反對(duì)：還不會(huì)說話就去學(xué)外語，這不是開玩笑嗎？

　　玩笑歸玩笑，我想告訴年輕爸媽的是：培養(yǎng)一個(gè)好寶寶，是要遵循人的發(fā)育規(guī)律的，與其花那么多的錢讓寶寶上外語班，還不如多花些時(shí)間陪寶寶游戲，多花時(shí)間觀察寶寶的發(fā)育狀況。以此來決定如何在家中對(duì)寶寶實(shí)施早期潛能開發(fā)。這是最省錢最省心的途徑，也是最有價(jià)值的早教方法，只要爸媽想投入就可以實(shí)現(xiàn)。

　　更值得爸媽去關(guān)注的方面

　　除了上述提及的兩項(xiàng)外，半歲的寶寶究竟還有哪些潛能是更值得爸媽去關(guān)注和開發(fā)的呢？

　　大運(yùn)動(dòng)方面：

　　1、用玩具逗引寶寶，能夠熟練地翻身；

　　2、扶著掖下時(shí)能夠上下跳躍，能坐一會(huì)兒，有時(shí)較穩(wěn)；

　　3、拉坐時(shí)，寶寶能腰背比較直挺并主動(dòng)地舉頭，還能自由活動(dòng)身子不搖晃。
 

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