刺激教育不提倡

　　家住沈陽市沈河區(qū)的李先生家小而簡陋，但還是騰出一間房專門作為女兒的“教育基地”。記者看到整整兩面墻都是父親親手抄寫的《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《朱子治家格言》、英語字母表、元素周期表等。每天早上8點李牧青要從這面墻背到那面墻，都結束正好90分鐘，下午則要練競技體操、溜旱冰。

　　“才這么大就學大學階段才能接觸到的《大學》、《中庸》？”記者疑惑地問。小牧青的父親說：“我不給她講，全靠她自己每天一遍的朗讀和背誦，自己能理解多少就是多少。目的不在于要孩子懂什么，只是為了給孩子的大腦提前輸入信息，讓孩子盡早開始積累詞匯，有利于發(fā)展她的認知和理解能力。還有一點非常重要，讓孩子接觸‘規(guī)范語’，不要對孩子說‘兒語’，我要求她說話必須帶主謂賓。”

　　不哭用針扎13個月會溜冰

　　李先生自稱對女兒的教育是“粗養(yǎng)細教”，但他的教育方式著實嚇人一跳。據(jù)介紹，小牧青是由一個親屬接生的，才生出來父親就把還未睜開眼睛的她抱過來，跟她說話。女兒出生后很乖，有時他會故意緊抓并撐住女兒的腋下，看著女兒彎曲著膝蓋，腳往上跳。見她不哭，他有時就用針扎或是用手掐，讓她哭出來。他還讓女兒自己抬頭、翻滾、抓握、爬行，從不擔心掉下來。“這樣做不是狠心，是為了訓練女兒的大腦。”

　　小牧青出生一個月后的一天，李先生做了一個直徑一米、深一米的木桶，然后把女兒扔進桶里，小牧青進里面不但沒哭，還四肢有規(guī)律地劃動。兩個月后，小牧青開始在父親扶持下，在嬰兒床上劈腿、倒立。能走路后，父親把一扇門拆下來，讓她在上面練習平衡木，1歲多時，李先生專門把她帶到省體校，走上真正的平衡木，小牧青竟然十分老練。由于有了體操的功底，小牧青13個月后的一天，一個意想不到的現(xiàn)象發(fā)生了：父母帶著她來到青年公園溜冰場，見她躍躍欲試，給她穿上一雙十一二歲的孩子穿的冰鞋，里面塞上棉襪子，她自己就能穩(wěn)穩(wěn)站在冰上，父親向她的小屁股一推，她竟然自己就能滑了，至今她已有了一年的滑冰歷史。她也從未去過醫(yī)院，身體非常健康。

　　李先生家不富裕，自己文化也不高，兩口子都沒有正式工作。他教給孩子的東西自己先學一遍，每天大部分時間花在教育孩子上。

　　專家聲音：過度刺激會帶來負面影響

　　沈陽教育學院教育系主任姜俊和認為，這種教育方式是一種嘗試，但不宜廣泛提倡。孩子父親的這種嘗試表現(xiàn)了望子成龍的心態(tài)，但是寶寶的身心發(fā)展是循序漸進的，在給予他們刺激時，一旦出現(xiàn)厭煩、不想玩的訊號時，就應停止，以免給予過度的刺激，反而有負面影響。并且有些負面影響在這個年齡還看不出來，有的要到30多歲才會表現(xiàn)出心理病癥，才會發(fā)現(xiàn)是兒童時留下的根源。對家長來說，最重要的是提供給寶寶一個有安全感、快樂與被愛的成長環(huán)境。另外，一些醫(yī)學專家也提醒家長，孩子過早地學溜冰不利于骨胳生長。

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