幼兒專家認(rèn)為玩是一種能力

　　成品玩具種類越來(lái)越多，孩子的樂(lè)趣卻越來(lái)越少；對(duì)孩子教育的投資越來(lái)越多，孩子的游戲空間卻越來(lái)越少；假期來(lái)臨，你的孩子是否也成了“上班族”？這是否會(huì)影響孩子的生理、心理發(fā)育？

　　暑期兒童成了“上班族”

　　“暑假到了，玩什么呢？”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于6歲半的樂(lè)樂(lè)來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大意義，因?yàn)楦改敢呀?jīng)給他報(bào)了3個(gè)學(xué)習(xí)班。每個(gè)學(xué)習(xí)班每天兩小時(shí)，每周上5天課。這樣算下來(lái)，一周只有星期六和星期天是自己的。三個(gè)班的課程安排得滿滿的，每天都要在學(xué)習(xí)班之間奔波，這預(yù)示著樂(lè)樂(lè)要比上學(xué)時(shí)還忙。

　　“我們給他報(bào)了跆拳道班、英語(yǔ)班、美術(shù)班。”樂(lè)樂(lè)的父親趙華慶扳著指頭算了一下每天的上課時(shí)間，他覺(jué)得這樣過(guò)暑假才不浪費(fèi)時(shí)間。“練跆拳道主要是想讓他有個(gè)好身體；學(xué)英語(yǔ)是為了給以后打個(gè)好基礎(chǔ)；上美術(shù)班是孩子自己選的，看樣子，這孩子有點(diǎn)藝術(shù)天賦。”趙華慶說(shuō)話時(shí)，兒子未來(lái)的“成才路徑”似乎已經(jīng)了然于胸。

　　根據(jù)記者粗略估計(jì)，樂(lè)樂(lè)所在的班級(jí)2／3的學(xué)生已經(jīng)預(yù)先報(bào)好了假期輔導(dǎo)班。“不去上輔導(dǎo)班，在家放羊啊？”楊女士的擔(dān)心是，家里沒(méi)人管孩子，孩子一個(gè)人在家待著太孤單，與其跑到游戲廳玩野了，還不如讓兒子有點(diǎn)事干，有人管著。

　　鄭州市緯五路一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員告訴記者，一進(jìn)入6月份，他們的廣告宣傳攻勢(shì)立即全面展開(kāi)，工作重點(diǎn)是附近幾所小學(xué)的學(xué)生。“假期是各家培訓(xùn)班的招生黃金期，年年如此，誰(shuí)會(huì)放過(guò)賺錢的好機(jī)會(huì)？”這位工作人員說(shuō)，家長(zhǎng)望子成龍心切，看著別人家的孩子都會(huì)吹拉彈唱的，哪家父母能甘心自己的孩子落后？

　　一團(tuán)泥巴就是一個(gè)發(fā)揮想像力的天堂

　　“我不打算給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，實(shí)在要上，就讓兒子自己挑一個(gè)喜歡的。”記者采訪時(shí)，鄭州市金拇指幼兒園園長(zhǎng)蘇宇剛剛帶兒子學(xué)騎自行車回到家中。“你不把他放出去，他就在家里看電視，久而久之就會(huì)形成對(duì)電視、電腦的依賴，電器這些東西無(wú)法代替伙伴，慢慢地，孩子就會(huì)變得只會(huì)跟電視、電腦交往。”

　　“缺乏玩伴，看電視長(zhǎng)大的孩子，內(nèi)心孤獨(dú)感很強(qiáng)，他們的社會(huì)交往能力弱，自私、不會(huì)合作。”蘇宇說(shuō)，孩子上學(xué)時(shí)已經(jīng)過(guò)于緊張，假期的主要任務(wù)是學(xué)會(huì)玩。玩也是一種能力。就像玩泥巴，孩子可以用它把自己的觀察和想象轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)形象。一團(tuán)泥巴，可以捏出火車、小人兒、各種動(dòng)物，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一團(tuán)泥巴就是一個(gè)發(fā)揮想像力的天堂，凡是他想要的東西，都可以通過(guò)自己的手創(chuàng)造出來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，注意力、觀察力、想像力和動(dòng)手能力都可以發(fā)展起來(lái)。

　　“現(xiàn)在的孩子太可憐，找個(gè)玩伴都難。”“我們那個(gè)年代，上山摘果子，下河捉魚(yú)，多開(kāi)心。”記者采訪過(guò)的許多父母能清晰記得自己的童年印記，但為什么不讓自己的孩子痛痛快快地玩呢？

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