1歲請(qǐng)關(guān)鍵時(shí)刻saystop

　　如果你掌握了“喊停”的技巧，就能大大幫助寶寶養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　寶寶慢慢懂事，而你也需要懂得更多管理他們的“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”。有時(shí)候你需要在關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)會(huì)“喊停”，以便在他們做出一些不好的行為之前，及時(shí)地制止他們犯錯(cuò)。不過(guò)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候你的“喊停”毫無(wú)效果。其實(shí)只要家長(zhǎng)掌握了“喊停”的技巧，它就能大大地幫助你的寶寶養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這種技巧，從寶寶1歲起就可以開(kāi)始慢慢培養(yǎng)了。

　　“喊停”的意義：

　　就像是體育訓(xùn)練一樣，比賽若不是進(jìn)入緊要關(guān)頭，教練是不會(huì)輕易喊停的。他們借助“喊停”，來(lái)進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整和獲得扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的機(jī)會(huì)。這也正是家長(zhǎng)們“喊停”的目的所在——把握時(shí)機(jī)，先發(fā)制人地讓孩子及時(shí)約束自己的行為并調(diào)整好心態(tài)。

　　“喊停”的三大誤區(qū)：

　　1．“喊停”不及時(shí)。你最好多留意孩子的一舉一動(dòng)，捕捉到某些“預(yù)兆”，譬如他伸手要打小伙伴，開(kāi)始提高嗓門(mén)說(shuō)話，或者開(kāi)始扔?xùn)|西等等。如果你及時(shí)并且恰到好處地喊停，完全可以及時(shí)阻止這種行為的發(fā)生。

　　2．把“喊停”作為一種懲罰。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，“喊停”并不是對(duì)孩子做出錯(cuò)誤行為以后采取的一種懲罰。有些家長(zhǎng)把發(fā)泄自己情緒的大喊大叫誤以為是對(duì)孩子的一種有效懲罰。

　　3．無(wú)法提出對(duì)策。如果你發(fā)現(xiàn)你的“喊停”無(wú)法阻止某種行為的萌發(fā)，或者寶寶常常徘徊在犯同樣錯(cuò)誤的邊緣，那么你就不只需要阻止，而應(yīng)該進(jìn)一步提出對(duì)策進(jìn)行干預(yù)了。

　　喊“停”的最佳時(shí)機(jī)：

　　1、給予適當(dāng)?shù)木�告。�?dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子即將失控的時(shí)候，可以說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你嗓門(mén)提高了，我知道你開(kāi)始想要扔?xùn)|西了。不過(guò)我警告你，請(qǐng)你馬上停止！”

　　2、如果你的警告沒(méi)有起作用，那么就要想法主動(dòng)讓孩子冷靜下來(lái)。對(duì)此，不同孩子不同時(shí)候不同事件會(huì)有不同的反應(yīng)。有的孩子可以自己找回平衡，而有的卻會(huì)因此而情緒低落。但是不要對(duì)孩子的消極反應(yīng)太過(guò)于擔(dān)心，只要脫離了剛才令他激動(dòng)的事件與環(huán)境，他們就容易平靜下來(lái)。你可以引導(dǎo)它把注意轉(zhuǎn)移到另一件可以讓他感興趣的事情上去，比如一件他喜歡的玩具，或者教給他一個(gè)他感興趣的新游戲。

　　3、鼓勵(lì)孩子保持優(yōu)良的行為習(xí)慣。必須讓孩子知道，他的行為是被關(guān)注著的；當(dāng)他做得對(duì)，做得好的時(shí)候，會(huì)受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子掌控好自己的行為時(shí)要加以贊揚(yáng)。當(dāng)他平靜下來(lái)，你應(yīng)該適時(shí)地夸獎(jiǎng)一下他：“很好，這樣就對(duì)了，很高興你做出正確的選擇！”因此你必須提高注意，以便及時(shí)地夸獎(jiǎng)他，從而使這種行為保持下去并成為好習(xí)慣。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看