時(shí)尚育兒觀顛覆傳統(tǒng)嬰童教育

　　近年來(lái)，國(guó)外育兒專(zhuān)家根據(jù)新生兒腦部、感官與行為發(fā)展的研究成果，總結(jié)出一些新的育兒方法和理論，值得年輕父母?jìng)冊(cè)谂囵B(yǎng)孩子時(shí)借鑒。

　　1、早教先要培養(yǎng)感情能力

　　傳統(tǒng)觀念：

　　教養(yǎng)嬰兒的重點(diǎn)應(yīng)放在認(rèn)知能力的發(fā)展上，于是應(yīng)運(yùn)而生不少號(hào)稱能促進(jìn)嬰兒腦部發(fā)育的學(xué)校，讓不少父母有了緊迫感，一出生就要為寶寶準(zhǔn)備好所有的競(jìng)爭(zhēng)武器，甚至有的父母在和孩子玩耍時(shí)，也處心積慮地使用教學(xué)資料或智力玩具。

　　新觀念：

　　讓孩子過(guò)早辨認(rèn)文字、數(shù)字、顏色、形狀，會(huì)迫使孩子使用較低層次的思考方式。這就好像在馬戲團(tuán)里訓(xùn)練小狗學(xué)算術(shù)一樣，事實(shí)上，小狗并不是真的會(huì)算術(shù)，只是在表演一項(xiàng)特技。這些特技不但無(wú)助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，甚至可能是有害的。

　　新做法：

　　在選擇書(shū)籍和游戲時(shí)，父母要記住一件事情：“最重要的是有利于孩子感情能力的發(fā)展，激發(fā)他對(duì)所處世界的熱情與好奇。”這就好像要訓(xùn)練一個(gè)優(yōu)秀的棒球隊(duì)，而教練的最大本領(lǐng)就是“感情”。因?yàn)楦星槟芰��?huì)告訴孩子他想做什么——如何擺動(dòng)他的手臂、發(fā)出聲音，如何微笑或皺眉等，尤其是讓孩子懂得自己該如何和整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起融合。

　　2、嬰兒一出生就懂得交流

　　傳統(tǒng)觀念：

　　剛出生的兩個(gè)月內(nèi)，嬰兒只是具備一些基本的生理循環(huán)，如：睡與醒、飽和餓、哭鬧等。這一時(shí)期的嬰兒只需要進(jìn)行一些感官方面的刺激，就能滿足他們的心理需求。

　　新觀念：

　　心理學(xué)家史登博士認(rèn)為，嬰兒一出生就是社交動(dòng)物。在他的研究實(shí)驗(yàn)中，新生兒持續(xù)展現(xiàn)出主動(dòng)尋找刺激的行為，而且有所偏好。如果父母沒(méi)有對(duì)孩子這些感覺(jué)有所反應(yīng)，就難以和孩子之間形成感情互動(dòng)。

　　事實(shí)上，父母與孩子進(jìn)行更多的感情互動(dòng)，可以刺激嬰兒腦部神經(jīng)的連結(jié)，協(xié)助他接收外來(lái)的資訊。

　　新做法：

　　父母可以記錄下孩子特有的生理循環(huán)時(shí)鐘與互動(dòng)方式。通過(guò)搖搖他、拍拍他、安撫他或是對(duì)他說(shuō)話、唱歌來(lái)啟發(fā)孩子的想像力，技巧地帶領(lǐng)他認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，幫助過(guò)度亢奮的嬰兒安靜下來(lái)，協(xié)助孩子規(guī)范他的感情。

　　3、愛(ài)的循環(huán)從兩個(gè)月時(shí)建立

　　傳統(tǒng)觀念：

　　母親通過(guò)喂哺等方式，將愛(ài)和感情灌注給新生兒，而嬰兒就像個(gè)空的容器，只能被動(dòng)地接受，他們還不懂得交流和互動(dòng)。

　　新觀念：

　　大約在嬰兒8周大時(shí)，就能直接和父母進(jìn)行眼神接觸。父母對(duì)嬰兒的深情凝望，將得到孩子愛(ài)的眼神。專(zhuān)家認(rèn)為這種進(jìn)入孩子內(nèi)心世界的能力，是母親的天性和本能。

　　新做法：

　　當(dāng)寶寶安靜地躺在地板上，享受著周遭環(huán)境的光線與聲音時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)回應(yīng)寶寶，孩子會(huì)同時(shí)回應(yīng)喜悅的笑容。

　　4、羞恥感促進(jìn)孩子腦部發(fā)育

　　傳統(tǒng)觀念：

　　傳統(tǒng)學(xué)者認(rèn)為，父母向孩子發(fā)出的所有“不可以”的指令，都是在保護(hù)孩子的安全。并且應(yīng)該盡可能地減少讓孩子感到羞愧的處境。

　　新觀念：

　　在孩子社會(huì)化的過(guò)程中，羞恥感未必是絕對(duì)不好的。研究表明，一些令人羞愧的處境，事實(shí)上可以刺激掌管創(chuàng)意、情緒與感受右腦的發(fā)育，只是羞愧的感覺(jué)不要持續(xù)太久。有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，讓孩子真正受傷害的，并不是羞恥感，而是父母無(wú)法很快地幫助孩子從羞愧中復(fù)原過(guò)來(lái)。因?yàn)殚L(zhǎng)久的羞恥感會(huì)讓孩子自我封閉、易怒甚至產(chǎn)生暴力傾向。

　　新做法：

　　譬如當(dāng)孩子開(kāi)心地在墻上涂鴉時(shí)，突然得到媽媽“不可以”的警告，但很快媽媽又讓他一起參與刷洗墻壁。在這個(gè)過(guò)程中，可以使孩子的腦部整個(gè)系統(tǒng)獲得更緊密的鍛煉。結(jié)果是促進(jìn)了認(rèn)知部位與感情部位的發(fā)展，讓孩子在感情與自律能力都能有均衡的發(fā)展。

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