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寶寶成長(zhǎng)中必知的九個(gè)預(yù)言(2)

來(lái)源:來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 2009-06-02 14:20:05

說(shuō)兩句

  4歲

  預(yù)言6:根據(jù)推理做預(yù)測(cè)。

  在邏輯推理方面,你的寶寶越來(lái)越“老練”了。他甚至可以根據(jù)推理來(lái)做預(yù)測(cè)。

  這個(gè)小實(shí)驗(yàn)完全能說(shuō)明問(wèn)題:公路上放著一輛玩具汽車。在玩具汽車前,一輛大卡車擋住它的道路。一輛拖拉機(jī)擋在卡車前。怎么辦?

  “為了讓汽車前進(jìn),應(yīng)該移動(dòng)卡車,要移動(dòng)卡車,應(yīng)該搬開(kāi)拖拉機(jī)。”4歲的孩子已經(jīng)能夠清楚地做出分析。

  預(yù)言7:綜合序數(shù)和基數(shù)進(jìn)行計(jì)算。

  在一個(gè)房間里,我有3個(gè)雞蛋在另一個(gè)房間,我有4個(gè)蛋杯。我有足夠的蛋杯放我的雞蛋嗎?

  對(duì)你來(lái)說(shuō)這很簡(jiǎn)單吧,但是對(duì)一個(gè)4歲的孩子而言,這可真是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

  他需要先數(shù)數(shù),然后在數(shù)之間進(jìn)行比較。這一切都不是他眼前能看到的,需要極高的抽象能力,尤其需要在序數(shù)(根據(jù)一定的順序排列的數(shù)字)和基數(shù)(代表數(shù)量的數(shù)字)之間進(jìn)行綜合比較。

  每個(gè)孩子都會(huì)用自己的方式算出來(lái)。有的會(huì)借用手指:我有3個(gè)雞蛋,我舉起右手的3個(gè)手指頭,然后,我去看蛋杯,我舉出左手的4個(gè)手指頭。很奇怪,兩只手不一樣……

  有的孩子會(huì)借助于數(shù)字進(jìn)行表象比較:1,2,3,4……在數(shù)蛋杯的時(shí)候,我數(shù)得更多,這肯定說(shuō)明點(diǎn)什么問(wèn)題……在這樣的體驗(yàn)中,孩子慢慢理解了數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

  5歲

  預(yù)言8:開(kāi)始建立空間概念。

  5歲的孩子越來(lái)越少地以自己為中心,推理時(shí)不再僅僅和自己進(jìn)行比較。表面上這同數(shù)學(xué)沒(méi)有什么關(guān)系,但是,孩子從此明白了他的左邊和右邊不等于對(duì)面孩子的左邊和右邊,他能因此更好地掌握空間概念。

  有關(guān)三維空間的詞匯,他掌握得越來(lái)越好。如果你對(duì)他說(shuō)一張紙的上和下,他完全知道你說(shuō)得在哪兒。這并不是件容易的事情,在這之前,他要知道,下和上之間可是垂直的關(guān)系(下是地板,上是天花板)。你的孩子能夠把一張水平的紙看做“垂直”的,不久,幾何對(duì)他來(lái)說(shuō)就不是什么秘密了。

  預(yù)言9:運(yùn)用推理,制定策略。

  和孩子玩這樣的游戲:在你的腦子里,確定一個(gè)東西:比如一個(gè)紅色的、厚厚的方塊。讓孩子猜一猜這個(gè)神秘的東西的形狀。

  你可以看出,他能夠使用一些策略進(jìn)行推理,比如,他會(huì)給你提問(wèn)題:是不是圓的?是不是綠色?是不是很厚?……對(duì)孩子來(lái)說(shuō),困難的是提出好的問(wèn)題,然后根據(jù)你的答案——“是”或“不是”——來(lái)分析結(jié)果,他要懂得“不是”不是失敗,而是一個(gè)對(duì)他有用的信息。

  6歲前,數(shù)學(xué)要怎樣“學(xué)”?

  6歲前應(yīng)該讓孩子接觸一些數(shù)學(xué)的概念,但這種接觸應(yīng)該是啟蒙式的、生活化的,F(xiàn)在一些幼兒園和父母過(guò)于注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的灌輸,特別是將小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容提前下放到幼兒園階段的做法,很可能會(huì)讓孩子失去信心,甚至厭惡數(shù)學(xué)。

  其實(shí),我們應(yīng)該做的是,讓孩子形成一種感覺(jué):數(shù)也好,形也好,并非只在教室里,其實(shí)它們都在我們的日常生活當(dāng)中,都在他的周圍。看看自己的鞋子是多少碼的,看看今天禮拜幾,電話號(hào)碼是多少,出門(mén)乘坐的是幾路公共汽車……這樣,當(dāng)他再在教室里接觸抽象的數(shù)字的時(shí)候,能夠馬上想到生活當(dāng)中的例子。這種美好的感覺(jué)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)也很有用。
 

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