恐嚇教育孩子可取嗎？

　　“再哭，再哭我就不要你了！”一位騎自行車的年輕媽媽在路口停了下來(lái)，車后座上是她的女兒，大約五六歲的模樣，媽媽左顧右盼，有點(diǎn)心不在焉，這時(shí)，女孩正在抹眼淚。

　　媽媽不耐煩地瞪了孩子一眼，說(shuō)：“再哭，再哭我就不要你了!”孩子低下了頭，還在哭。媽媽注意到周圍的人正在看她們母女倆，轉(zhuǎn)頭對(duì)女兒說(shuō)：“再哭就讓警察把你帶走!”

　　女孩強(qiáng)忍淚水止住哭泣，嘴唇抽搐著，驚恐不安地看著媽媽。恐嚇是一種“精神暴力”這位年輕的媽媽也許只是想管住孩子，讓她不要在大街上哭泣，但她顯然對(duì)這種方法的負(fù)面效應(yīng)估計(jì)不足：孩子無(wú)形之中感受了精神暴力，相當(dāng)于內(nèi)心經(jīng)受了一場(chǎng)拳打腳踢。

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成人說(shuō)的話是無(wú)可爭(zhēng)議的。一個(gè)上幼兒園的孩子聽(tīng)到媽媽說(shuō)不要他了，他會(huì)當(dāng)真，而不會(huì)想到那只是一句戲言。因?yàn)樵诤⒆拥难劾�，父母就是整個(gè)世界。父母說(shuō)不要他了，就意味著他在這個(gè)世界上是多余的。這種意識(shí)一旦形成，會(huì)給他以后的生活蒙上一層陰影。他會(huì)不自覺(jué)地否定自己，貶低自己。

　　恐嚇不僅會(huì)令孩子變得拘謹(jǐn)、膽小、說(shuō)謊，還會(huì)導(dǎo)致成年以后的心理障礙。這里有一個(gè)真實(shí)的案例：

　　一位30多歲的男士，事業(yè)很成功，但每當(dāng)堵車或在封閉的電梯里時(shí)，他都會(huì)緊張、焦慮，以至于不敢一個(gè)人開(kāi)車，不敢到外地出差。

　　原來(lái)，在他上小學(xué)前幾年，一直跟著爺爺奶奶生活。為了管他，爺爺奶奶就對(duì)他說(shuō)，你要再不聽(tīng)話，我們也不要你了。使他覺(jué)得是自己不可愛(ài)，所以爸爸媽媽才“不要”他。為了哄他睡覺(jué)，就對(duì)他說(shuō)，你再不睡覺(jué)，鬼就會(huì)來(lái)抓你……就這樣，他嚇得趕緊閉上眼睛，心里卻在不停地想，鬼怎么怎么可怕……長(zhǎng)大以后，這些童年往事漸漸淡忘了，但內(nèi)心深處的恐懼和不安卻無(wú)法抹去，每每遇到挫折，便會(huì)被激發(fā)出來(lái)，出現(xiàn)前面提及的那些癥狀。

　　焦慮會(huì)“傳染”

　　成年人對(duì)孩子采取恐嚇、嚇唬等方式時(shí)，往往是自己內(nèi)心最焦慮、最無(wú)助的時(shí)候。生活的壓力、內(nèi)心的煩惱，常使成年人的內(nèi)心失衡。這時(shí)，他們極易發(fā)現(xiàn)孩子身上的毛病和問(wèn)題。

　　我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到，年輕的爸媽在那兒十分焦慮、激動(dòng)地管教孩子。而孩子呢，爸媽講的“大道理”還沒(méi)聽(tīng)懂，卻最先感受了父母內(nèi)心的焦慮，因?yàn)閷?duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)情緒的接受速度要比“道理”快得多!

　　給父母的幾點(diǎn)建議：

　　父母是孩子心靈的守護(hù)神。孩子的心靈需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，恐嚇或嚇唬是一種笨辦法。

　　為人父母，有必要時(shí)常內(nèi)省�？纯醋约菏遣皇且�“都是為了孩子好”為借口，帶著憤怒或焦躁的情緒訓(xùn)斥孩子?只有先清除自己眼中的沙粒，才能清楚地知道如何消除孩子眼里的塵埃。

　　孩子情緒煩躁時(shí)，先不要急于壓制他，而應(yīng)及時(shí)察看一下自己的內(nèi)心是否平靜、祥和。如果發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心很煩亂，就不要忙著教訓(xùn)孩子，請(qǐng)等自己平靜之后再跟孩子對(duì)話。父母心平氣和本身就是一針鎮(zhèn)定劑，它有安撫孩子情緒的力量。

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