家庭教育誤區(qū)之“不能談錢”

　　孩子的理財問題令很多家長頭痛，該不該給孩子錢？怎樣讓孩子學會正確對待和使用錢？如何培養(yǎng)孩子正確的理財觀念？這些都是父母困惑的問題。

　　“3歲認識硬幣和紙幣、4歲知道錢幣的面值、5歲知道硬幣的等價物、6歲可以簡單地找零、7歲會看價簽、8歲可以干零工掙錢、9歲會制訂一周的開支計劃、10歲知道每周節(jié)約一點兒錢以備大宗開支所需……”這是財商素質教育專家為小孩子的金錢教育列出的一張時間表。但在現(xiàn)實生活中，很多家長不愿意和孩子談錢，談家里的財務狀況，因為他們覺得過早地和孩子說錢的問題，對孩子的成長不利。

　　其實不談錢不代表小孩子不知道錢，李先生那兩周歲的小侄子還在“鸚鵡學舌”時，卻已經(jīng)對錢頗有概念了。比如某人要抱抱他，就會跟他說：“來，阿姨帶你買牛奶去！”小家伙不會理會她，除非他看見了錢，因為他已經(jīng)知道買牛奶得有錢�？梢�，很小的小孩子都已經(jīng)在日常生活中自然而然知道了金錢的重要性。

　　孩子金錢觀的萌芽期是在6歲以前，形成期是在6歲至12歲，12歲至18歲是發(fā)展期。其實金錢是一種觀念，人們很容易看見錢的物質形態(tài)而忽視了金錢的“精神”形態(tài)。讓孩子從小認清金錢的本質有助于培養(yǎng)他們對金錢的正確態(tài)度，理解金錢與人生的關系，為未來的生活做好準備。因此，循序漸進地和孩子談談錢的問題是很有必要的。

　　父母必須讓孩子樹立正確的金錢觀，不要認為和孩子過早談錢會讓孩子變成“財迷”，其實讓孩子早接觸，并正確地使用零花錢，對孩子才是有好處的。比如教會孩子如何預算、節(jié)約、儲蓄、保險，如何自己做出消費計劃等。同時零花錢的多少是根據(jù)孩子一周的消費預算確定的，也要有個合理的計劃才行。

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