來源:好育園 作者:陳姝 2009-05-14 16:18:07
案例:女兒一天一天長大,開始有了自己的主見,還像以前那樣只管吃飽穿暖是不行了,我們必須開始注重孩子智力開發(fā),習慣的培養(yǎng)和良好性格的塑造。
比如:快吃晚飯了,女兒還在玩她的新積木。我便提醒她,“寶寶,該吃飯了,你的小肚子不餓嗎?”
“嗯?~~~”大多時候,寶寶會以這樣的方式回應我。
“寶寶,飯都盛好了,我們要開始吃飯咯,你加入嗎?”我心平氣和地再次提醒她,因為寶寶玩得很投入,完全沒有結束的意思。這時候如果突然打斷她玩的思路,寶寶會非常反感,這也違反我們當初為她挑選玩具時的初衷。這時我會給她一個緩沖的過程。
“寶寶,那你再玩3分鐘吧。”
“嗯,~~~5分鐘吧。”寶寶往往會討價還價一番,其實她并不清楚5分鐘有多長,只是覺得比媽媽說的會長一些而已。而我也會很爽快地答應她的要求。
“好吧,就5分鐘。”在這個緩沖的過程中,寶寶小腦瓜里也會形成一個“我該結束游戲,去吃飯”這樣一個意識。稍過一會兒,我便會說:“陳姝,時間到了。”
有時候,寶寶還會賴一會兒,提出再玩會兒的要求,這時,通常我都會拒絕她。而寶寶一般也能果斷的結束游戲。
專家建議:當孩子成長到一定的年齡,開始有自己的空間,這個空間包括空間上與心理上,體現在對自身的認同上,會覺得自己是個大人了,自己能對自己負責,其次體現在自我意識的展現,開始從清晰的“我”的角度去想問題,會表現為我想怎么樣,想做什么,在試圖得不到滿足的情況下,會如案例中“會非常反感”。在這個情況,管教的“度”,家長朋友要切記的是,父母與子女之間的戰(zhàn)爭,永遠以子女的勝利告終,所以,千萬不要試著去改變,扭正孩子無上原則的小問題,而應該去引導。
總結:對于孩子來說,沒有完整的是非意識,自身需求與興趣,是她們行為的動力與方向。培養(yǎng)孩子的好習慣對于家長來說,比事情簡單的對與錯重要得多。培養(yǎng)好的習慣,也不是簡單的告訴什么可以,什么不可以,而是在適當的空間里見過適當的緩沖后,進行適當的引導。
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