語(yǔ)言天賦——父母的態(tài)度決定女孩的未來(lái)

　　女孩小的時(shí)候，她們往往會(huì)表現(xiàn)出很多出色的天賦：

　　當(dāng)同齡的小男孩還說(shuō)不出一句完整的話時(shí)，小女孩已經(jīng)可以跟人聊天了；

　　當(dāng)同齡的小男孩還熱衷于玩變形金剛和玩具槍時(shí)，小女孩已經(jīng)能歌善舞了；

　　當(dāng)同齡的小男孩常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而打架時(shí)，小女孩已經(jīng)充當(dāng)起了人際關(guān)系的調(diào)解者；

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　　但隨著年齡的增長(zhǎng)，小女孩的這些天賦開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地減少，有些甚至慢慢消失了。

　　面對(duì)女兒天賦的消失，很多女孩父母很迷茫：為什么女兒越長(zhǎng)越?jīng)]出息呢？

　　其實(shí)，并不是女孩越長(zhǎng)越?jīng)]出息，這與女孩的發(fā)展規(guī)律有關(guān)。青春期之前，女孩的智力要比男孩發(fā)展得快一些，這時(shí)的女孩會(huì)表現(xiàn)出很多天賦。但到了青春期，由于受身體和情緒的變化等因素的影響，女孩的天賦會(huì)漸漸減少。

　　但值得注意的是，這并不是影響女孩天賦發(fā)展的主要因素，兒童心理學(xué)家表示，父母對(duì)女孩的態(tài)度往往決定她的未來(lái)。

　　我們都知道，女孩是敏感的，青春期的女孩更敏感。家有女孩的父母更能深刻地體會(huì)到，在青春期這段時(shí)間，他們與女兒的關(guān)系時(shí)常會(huì)變得很緊張。盡管父母盡量去做到尊重女孩的感受，但女孩還是時(shí)常會(huì)為父母不經(jīng)意的一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)動(dòng)作而傷心。

　　女孩很在乎父母怎樣看她，對(duì)此，兒童心理學(xué)家曾總結(jié)出了這樣一段話：“父母對(duì)女孩的影響是潛移默化的，它不僅塑造著女孩的人生觀和價(jià)值觀，還描畫(huà)著女孩看自己的表情。如果父母眼中的女孩正直自信，女孩就不會(huì)辜負(fù)這份信任；如果父母眼中的女孩懦弱無(wú)能，女孩就會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。”

　　但在生活中，女孩父母又是怎樣看待自己女兒的呢：

　　女孩唱歌跑調(diào)了，媽媽馬上糾正，并且還說(shuō)：“別再折磨我們的耳朵了！”

　　女孩把剛從幼兒園學(xué)到的舞蹈跳給爸爸看，爸爸看完后笑得肚子都痛了，最后給了女兒一句評(píng)價(jià)：“寶貝，你的舞蹈好奇怪呀！”

　　女孩拿出自己畫(huà)的第一幅畫(huà)對(duì)媽媽說(shuō)“看，媽媽?zhuān)�這是我畫(huà)的西紅柿。”媽媽馬上笑了，說(shuō)：“寶貝，這怎么是西紅柿呢，西紅柿是圓的。”

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　　女孩是很敏感的，作為她最親近的人，父母都這樣對(duì)待她的作品，這對(duì)她的心理將會(huì)造成很大的傷害、這會(huì)嚴(yán)重地打擊她的積極性、這將阻止她沿著天賦的道路繼續(xù)走下去的腳步。也許就是因?yàn)閶寢屨f(shuō)了她一句“你唱歌真難聽(tīng)”，她就會(huì)從此拒絕唱歌；也許正是因?yàn)榘职终f(shuō)她跳舞奇怪，她從此再也不肯碰那雙舞鞋；也許正是因?yàn)閯e人嘲笑她畫(huà)的西紅柿什么都不像，從此她便會(huì)放棄當(dāng)畫(huà)家的夢(mèng)想。

　　給父母的建議

　　讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)那些養(yǎng)育過(guò)女孩的父母的經(jīng)驗(yàn)：

　　“莉莉8歲的時(shí)候，我給她做了一塊小黑板，從此她每天都教鄰居家分別4歲和5歲的小男孩識(shí)字�，F(xiàn)在她是一所中學(xué)的教師，學(xué)生們都很喜歡她。”

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